Bachelor's degree Economics
Entry requirements
Obtaining a second year of a Bachelor's degree in Economics and Management, Economics or MIASH.
Benefits of the program
The Bachelor's Degree in Economics is ranked in the TOP 10 of the Eduniversal 2026 ranking in the Economics category.
- Small class sizes allow for personalised supervision.
- Courses taught by experienced and renowned lecturers and researchers in economics.
- A compulsory internship in the second semester to gain professional experience.
- The Bachelor's degree is designed to enable students to continue their studies in any Master's degree in economics and thus to pursue careers in all fields related to economics.
Acquired skills
- Acquire a broader general knowledge of specialised fields of economics (labour, internationalisation, production of public goods, industrial structure) from a dynamic perspective (growth, development).
- Measure and test the various predictions or knowledge acquired in these fields of economics through the application of various statistical tools (estimators in individual data or time series) by developing an analysis of the interactions and causalities between different economic variables.
- Improve language skills and information and communication techniques.
International
Opportunity to study at a university abroad through ERASMUS+ or bilateral cooperation for one semester.
Capacities
40
Course venue
Your future career
- At IAE Paris-Est and Gustave Eiffel University: Master's in Banking - Business Manager and Master's in Data Analysis, as well as Master's in Development Economics and International Project Management (DEIPM), co-accredited with UPEC.
- External studies: any Master's degree in economics or management in the fields of Applied Economics, International Economics, Money, Banking and Finance.
- State or local civil service competitive examinations.
Study objectives
The aim of the Bachelor's Degree in Economics is to reinforce and deepen the knowledge acquired in the first and second years, in order to provide students with a solid and comprehensive understanding of contemporary economic mechanisms. It aims to consolidate microeconomic and macroeconomic analysis by using advanced models to study both individual behaviour and global dynamics.
The Bachelor's Degree in Economics also emphasises the development of quantitative skills: econometrics, time series, data analysis methods and the use of statistical software. These tools will enable students to rigorously address economic issues and accurately interpret empirical results.
The programme also offers more specialised courses, allowing students to explore topics such as international economics, development economics and financial markets.
The overall objective of the Bachelor's Degree in Economics is to prepare students for further study at Master's level by giving them the analytical, synthesis and critical thinking skills that are essential in economics-related professions.
Major thematics of study
Labour economics, international economics, development economics, econometrics, game theory, English...
Calendar
From September to March, then an internship from April for 2 to 6 months.
Options
Second foreign language, labour law, PIX, free EU.
Semester 1
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Concepts en sciences économiques : apprendre et analyser 5 | ||||
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Croissance
Présentation des principaux déterminants de la croissance économique en explicitant les mécanismes théoriques sous-jacents et leurs évaluations empiriques.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Economie publique
Explication des principes qui fondent l’intervention publique en économie : la production de biens publics, la présence d’externalités ou encore l’asymétrie d’information engendrent un écart entre l’équilibre de marché et l’optimum au sens de Pareto, ce qui ne garantit plus une situation socialement efficiente. Présentation des mécanismes à la disposition de l'Etat pour les réconcilier.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Economie internationale
Rappel des débats portant sur les déterminants du commerce international pour comprendre les enjeux stratégiques du commerce international. Présentation des différentes explications théoriques du commerce international éclairée par des faits empiriques, puis des impacts du protectionnisme et des aspects stratégiques des pays en matière de commerce.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Economie du travail
Description des comportements sur le marché du travail côté offre et côté demande, en montrant la sensibilité de ces préférences aux préférences des agents, mais aussi aux institutions du marché du travail comme le salaire minimum et la protection de l'emploi. Présentation de l'équilibre le marché du travail. Allers-retours entre théorie et faits stylisés spour questionner l'impact des politiques de l'emploi comme l'exonération des cotisations sociales employeurs ou l'immigration, dans le cadre théorique proposé.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
| Données : mesurer et valider 5 | ||||
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Econométrie linéaire
Présentation de l'estimateur des moindres carrés ordinaires et ses propriétés asymptotiques dans le cadre du modèle linéaire simple et multiple, quand les données sont , ainsi que de ses variations pour tenir compte du rejet de l'homoscédasticité des résidus comme les moindres carrés généralisés ou quasi-généralisés.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Applications sous R
Réalisation de plusieurs études empiriques sur des sujets divers (prix de l’immobilier, déterminants des salaires, consommation des ménages) en mobilisant le bloc de compétences "Données" du S6, avec l'aide d'un logiciel. Evaluation de la capacité à interpréter les résultats sur un plan économique.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
| Communiquer à l'écrit et à l'oral 5 | ||||
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Anglais
Consolider et à parfaire les 4 compétences de communication : réception et production orales et écrites des étudiants en anglais général et dans leur domaine de spécialité.
Teaching language ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 18h | ||
| Developper une vision pluridisciplinaire 2 | ||||
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Langue vivante 2
| 16.5h | |||
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Allemand
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Chinois
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Coréen
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Espagnol
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Italine
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Japonais
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LSF
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Portugais
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Russe
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Droit du travail
| 18h | |||
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PIX (uniquement pour les nouveaux entrants)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 20h | |||
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UE libre
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Semester 2
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Concepts en sciences économiques : apprendre et analyser 6 | ||||
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Théorie des jeux
Introduction à la théorie des jeux non-coopératifs et de leurs solutions en distinguant les jeux sous forme normale et les jeux sous forme extensived’existence de ces concepts sont étudiées et illustrés par une série d’exemples. Analyse des 2 modes de concurrence (prix et quantité) par emboîtement de modèles (d'un modèle de base simplifié à à un modèle avec taille de marché endogène).
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 16h | ||
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Économie de l'environnement
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 16h | ||
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Aide à la décision
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 16h | ||
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Economie du développement
Introduction aux défis que posent la pauvreté et les inégalités aux pays en développement, en montrant comment de nombreux enjeux de développement tels que les migrations internationales, la croissance agricole ou démographique se heurtent aux défaillances des marchés entre autres de l’assurance et du crédit.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 16h | ||
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Finance de marché
Présentation du système financier (finance directe et indirecte), de ses principaux acteurs et des principaux marchés (comptant, à terme et dérivé). Description du modèle d'évaluation d'actif (MEDAF) ainsi que de la théorie financière à travers l'hypothèse d'efficience des marchés et ses conséquences, en lien avec le comportement des investisseurs (spéculation,couverture,arbitrage) et leur rationalité.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 16h | ||
| Données : mesurer et valider 6 | ||||
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Econométrie des séries temporelles
Présentation de la méthodologie Box & Jenkins (modèles ARIMA), en présence de non-stationnarité, en vue de faire de la prévision dans un cadre univarié
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 16h | ||
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Applications sous R
Mise en œuvre de la méthodologie Box & Jenkins sur des agrégats macroéconomiques comme le PIB, le taux de chômage, les émissions carbone pour en donner une prévision.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
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Excel/VBA
Apprentissage de la capacité à automatiser des outils de reporting, d’effectuer des calculs et de résoudre des problèmes d’optimisation avec VBA : mise en oeuvre de cas pratiques, utilisant des données de commerce international et des séries de cours d’actifs financiers.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
| Communiquer à l'écrit et à l'oral 6 | ||||
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Anglais
Consolider et à parfaire les 4 compétences de communication : réception et production orales et écrites des étudiants en anglais général et dans leur domaine de spécialité.
Teaching language ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 18h | ||
| Positionnement champ professionnel 2 | ||||
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Projet tutoré en économie ou stage
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 5 | 10h | 3.5h |