Licence professionnelle Systèmes Électriques, Électroniques, Évolutifs du Véhicule (S3EV)
Pour y accéder
La licence s'adresse aux étudiants issus des filières BTS Maintenance Véhicule, Agroéquipements, Electrotechnique, BTS industriels ayant une expérience dans le secteur du véhicule, DUT GMP, GIM ou GTE. Enfin les étudiants de Licence L1 L2 des filières Sciences de l'ingénieur peuvent aussi se présenter à cette formation.
Les plus de la formation
La LP MTSP est une formation en alternance sous contrat d'apprentissage (avec le CFA Descartes)
La formation est organisée en 5 périodes de formations. Les périodes de formation en entreprise sont donc longues et permettent l'acquisition et le développement des compétences.
Le taux d'insertion professionnelle est très élevé pour cette formation (100% des diplômés sont en emploi et près de 70 % d'entre eux restent dans l'entreprise qui les a formés)
ATTENTION - Il existe une branche dédiée aux "VEHICULES INDUSTRIELS" en cliquant depuis le site de l'université, sur l'onglet "EN SAVOIR PLUS"
Compétences visées
Les objectifs de la LP MTSP parcours TEV sont de former des futurs cadres techniques d’atelier spécialisés suivant l’option choisie : dans l’analyse et le diagnostic des systèmes électriques et électroniques du véhicule et de son environnement (option 3EV), dans l’analyse et l’expertise des carrosseries et de son recouvrement (option CRV). D’une manière plus générale, cette licence professionnelle aborde les problématiques de la disponibilité d’une offre de mobilité dans une définition de besoins donnés. En cela, elle se positionne bien dans l’orientation actuelle de l’université et permet de s’adapter, voire préfigurer les évolutions métiers de demain dans ce secteur.
D’autre part le mode de fonctionnement par alternance permet de proposer aux étudiants une complémentarité entre objectifs de formation et objectifs en entreprise à travers les rapports d’alternance.
Capacité d'accueil
48
Modalités d'accès
Les candidatures s'effectue via le portail eCandidat.où le dossier dématérialisé doit être constitué (CV, lettre de motivation, bulletins de notes, promesse d'embauche éventuelle). La licence pro MTSP fait partie de l'offre de formation de la composante IFSA. Il y a deux sessions de recrutement: Une en avril et une en juin.
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Noisy le Grand
Bâtiment Alexandra-David-Néel
Après la formation
Les métiers visés à travers cette formation sont :
Pour le parcours TEV : technicien expert en diagnostic véhicule ou adjoint responsable d’atelier mécanique, réceptionnaire carrosserie ou adjoint responsable d’atelier carrosserie.
Ces indications sur les métiers sont clairement communiquées en amont du recrutement dans les plaquettes de formation, lors des présentations dans les établissements partenaires. Les entreprises du secteur partenaire sont aussi informées de cette formation et de ces débouchés via les organismes de représentation professionnelle (RATP, TRANSDEV, NEW HOLLAND, FRAIKIN, réseaux PSA Retail, Réseau Renault RRG, MERCEDES France, BMW France….)
Insertion professionnelle
Informations : mtsp.omsa.fr
Objectifs de la formation
Acquérir les connaissances, les savoir-faire et savoir être relatifs aux différentes pratiques managériales et d'encadrement des services pour le parcours MOMV.
Les connaissances scientifiques et technologiques liées aux véhicules sont aussi développées dans le parcours TEV.
Par ailleurs, un projet tutoré permet aussi aux étudiants de développer leur capacité d'innovation, de réflexion sur les pratiques professionnelles.
Disciplines majeures
La licence s'articule autour de 6 grandes compétences:
COMP1 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMP2 : OUTILS SCIENTIFIQUES APPLIQUES AU SECTEUR
COMP3 : CONNAISSANCE DU MILIEU PROFESSIONNEL
COMP4 : PROJET TUTORE
COMP5 : ACTIVITES PROFESSIONNELLES
COMP6 MOMV : COMPETENCES optionnelles : TRANSPORT ET OPERATEUR DE MOBILITE (TOM) ou AGROEQUIPEMENT (AGRO)
COMP6 TEV : COMPETENCES optionnelles : EQUIPEMENTS ELECTRIQUES / ELECTRONIQUES DU VEHICULE (3EV) ou CARROSSERIE et REVETEMENT DU VEHICULE (CRV)
Organisation de la formation
La LP MTSP est une formation en alternance sous contrat d'apprentissage (avec le CFA Descartes) qui peut commencer à partir de début septembre de l'année universitaire. La pré-rentrée pédagogique s'effectuant en général à la mi-septembre.
La formation
Modalités d'admission en FI :
En général la formation n'est pas accessible en FI. Mais certaines situations peuvent être dérogatoires (reconversion, étudiant étranger) en fonction des places disponibles.
Modalités d'admission en FC :
Pour entrer en FC dans la formation licence pro MTSP, il faut justifier d'une expérience professionnelle de plus de 3 ans dans une fonction d'encadrement (chef d'équipe,responsable d'atelier, adjoint chef après-vente ou responsable après-vente, directeur de centre...)
Un positionnement est effectué pour définir le parcours de formation et des différentes dispenses liés à une validation des acquis par l'expérience.
Un aménagement est possible pour effectuer la formation sur deux ans.
Modalités d'admission en FA :
La formation est essentiellement ouverte à l'alternance.
La formation travaille avec plusieurs partenaires professionnels (RRG, PSA Retail, MERCEDES-BENZ, BMW Fance, Groupe RATP, MANNES, TRANSDEV, FRAIKIN…) qui sont sollicités pour le placement des candidats acceptés.
Pour le parcours TEV, l'entreprise doit avoir une activité de service de diagnostic du véhicule (3EV) ou de carrosserie (CRV) à destination de particuliers ou pour le compte d'entreprises.
Pour le parcours TOM, l'entreprise doit gérer une flotte véhicules dédiée à une exploitation ou à un secteur spécifique. L'activité doit avoir une dominante gestion de la maintenance de cette flotte véhicule.
Calendrier
Septembre ; découverte intégration en entreprise
Mi Sept- Mi Octobre : Formation
Mi-octobre - Mi Novembre : période en entreprise
Mi-Novembre Début Décembre : Formation
Décembre : période en entreprise
Mi-Janvier : Formation
Février : période en entreprise
Mars : Formation
Avril : période en entreprise
Mai : Formation
Juin - Juillet - Aout : période en entreprise
Environnement de recherche
Plusieurs laboratoires de Recherche de l'université Gustave Eiffel apportent leurs contributions sur les parties évolutions des transports et de la mobilité.
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
7000 €/an
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| CONNAITRE L'ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL | ||||
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Anglais professionnel
Se perfectionner sur une langue étrangère en vue de se documenter et de dialoguer. La certification PIX est aussi un élément prévu dans le cadre de la formation.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | |||
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Connaissance des différents modes de transports et de ses organisations
S'approprier le contexte économique et évolutif des mobilités durables, pour optimiser les solutions liées aux transitions énergétique, écologique et sociétale au sein des entreprises
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Connaissance économique du secteur
Analyser les chiffres clés du secteur de l'après-vente automobile et/ou du véhicule industriel et des potentiels évolutions des marchés.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
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Bureautique appliquée au management
Maîtriser des outils type tableur, base de données en vue de construire, suivre et analyses des indicateurs ou des tableaux de bord
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
| AGIR SUR TRANSPORTS ET MOBILITE DURABLE | ||||
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Ingénierie et outils numériques pour les transports durables
Le cours s'organise autour d'interventions d'enseignants-chercheurs. Les apprentis auront un travail d'analyse et de production d'une recherche documentaire sur un thème.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Technologies actuelles des véhicules
Analyse fonctionnelle et structurelle des différents véhicules actuels (automobile et véhicule industriel)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Analyse du cycle de vie du véhicule
Avoir une idée précise des différents acteurs intervenant sur le cycle de vie du véhicule et de leurs relations évolutives. Le cours s'organise autour d'une ou deux conférences (centre VHU, écoconception)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
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Culture scientifique
S'approprier les fondamentaux scientifiques
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
| MANAGER ET COORDONNER DES EQUIPES | ||||
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Gestion des compétences
La matière aborde deux aspects : la définition des compétences et l'auto-évaluation de ses propres compétences. Par ailleurs, il s'agit aussi de comprendre et de s'exercer sur les outils de gestion des compétences des collaborateurs existant au sein de la branche professionnelle et au niveau de l'entreprise. Quelques notions sur le droit des salariés sont ausis abordées
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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PREVENTION RPS (Risques PsychoSociaux)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
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Management des organisations
L'objectif est de comprendre globalement le fonctionnement des entreprises du secteur et des différents types de management. Chaque apprenti pourra évoquer ses observations dans l'entreprise d'accueil et appréhender le rôle de manager.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Animation d'équipe
Ce cours, orienté vers des exercices pratiques de simulation et de gestion d'équipe, permet à chaque apprenti de découvrir les différentes techniques d'animation. Les indicateurs de productivité sont aussi abordés.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Communication et écrits professionnels
Le but de ce cours, est d'améliorer les capacités de communication écrites dans un cadre professionnel.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 |
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| AGIR DANS LE CADRE DE LA REGLEMENTATIONEN VIGUEUR DANS LE SECTEUR | ||||
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Management Qualité, Sécurité, Environnement
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Formations aux habilitations électriques
L'habilitation électrique est nécessaire pour toute intervention sur véhicule électrique. La formation forme aux différentes habitations en vigueur permettant ainsi aux entreprises de reconnaître cette habilitation
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Prévention des risques professionnels
Repérer les risques professionnels au sein d'un atelier, les outils de prévention et les différentes réglementations en vigueur.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
| AGIR DUR LES EQUIPEMENTS ELECTRIQUES ET ELECTRONIQUES DU VEHICULE | ||||
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Etude des schémas et du multiplexage
Lecture de schéma électriques, électroniques. Repérage fonctionnel et technique des sous-ensembles et composants. Grandeurs associées aux signaux.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Diagnostics et Interventions sur Véhicule Industriel Niveau 2
En partenariat avec une plateforme technique comportant des véhicules Industriels, il s'agit d'effectuer des travaux pratiques sur véhicule, de trouver les techniques d’instrumentation, de diagnostiquer des pannes complexes et de réfléchir sur les interventions électriques et électroniques à réaliser.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Diagnostics et Interventions sur AUTOMOBILE Niveau 2
En partenariat avec une plateforme technique comportant des automobiles, il s'agit d'effectuer des travaux pratiques sur véhicule, de trouver les techniques d'instrumentation, de diagnostiquer des pannes complexes et de réfléchir sur les interventions électriques et électroniques à réaliser.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Diagnostics et Interventions sur Véhicule Industriel Niveau 1
En partenariat avec une plateforme technique comportant des véhicules Industriels, il s'agit d'effectuer des travaux pratiques sur véhicule, de diagnostiquer des pannes complexes et de réfléchir sur les interventions électriques et électroniques à réaliser.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
|
Diagnostics et Interventions sur AUTOMOBILE Niveau 1
En partenariat avec une plateforme technique comportant des automobiles, il s'agit d'effectuer des travaux pratiques sur véhicule, de diagnostiquer des pannes complexes et de réfléchir sur les interventions électriques et électroniques à réaliser.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
| MENER UN PROJET AU SEIN D'UNE ORGANISATIOn PROFESSIONNELLE | ||||
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Travail Personnel Projet
Revue de projet régulière avec le référent pédagogique. Le projet est évalué lors de la production d'un rapport de projet et d'une soutenance (en JUIN)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | |||
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Méthodologie du Projet tutoré
Accompagnement à la gestion de projet. Définir une planification des tâches et définir une stratégie de recueil de données.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
| AGIR EN PROFESSIONNEL DANS UNE ENTREPRISE DU SECTEUR | ||||
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Périodes de formation en entreprises
La formation est en alternance. A partir d’un référentiel d’activités professionnelles fourni par la formation, un suivi longitudinal (visites, réunions, production de rapports d’alternance et d’un mémoire d’activités professionnelles) est effectué tout au long de l’année afin de mesurer l’insertion de l’apprenti dans l’entreprise.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 10.00 | |||
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Construction et rédaction d'écrits professionnels
Techniques de prise de notes dans un cadre professionnel. Construire et rédiger son expérience professionnelle à travers un rapport d'activités.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 |
CALVET Olivier
ZIANI Nadia
Partenaire(s)
La RATP apporte les données sectorielles nécessaires pour situer l'activité des entreprises du transport de personnes.
BMW France propose une journée de formation dans leur centre de formation.pour le groupe 3EV
MERCEDES VI apporte une vision sur l'organisation de la logistique pièces pour le groupe TOM
Un partenariat s'établit aussi avec New Holland pour les spécificités du secteur de l'agro équipement.