Master Pilotage et Ingénierie de la Transformation Écologique des Territoires
- Sciences humaines et sociales, architecture, sport
- Sciences et ingénierie
- Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne, Bâtiment Rabelais
- Univ Cergy (Chênes 1 & 2), Campus Veolia
Pour y accéder
Public visé : niveau licence et/ou master
A l'entrée dans la formation, les étudiants doivent être en capacité de maitriser des outils de calcul standard et avoir les bases scientifiques pour appréhender les techniques et process des métiers de services à l'environnement.
Les plus de la formation
Partenariat inter-établissements et industriel.
Compétences visées
Gérer des équipes et des projets complexes, optimiser des process, être acteur d'un développement durable, développer des offres innovantes dans le domaine des services à l'environnement.
Internationalisation de la formation
Non
Capacité d'accueil
60
Modalités d'accès
Sur dossier comportant CV, lettre de motivation, relevés de notes (depuis le bac).
Contact : master.mise@univ-eiffel.fr
L'intégration du master est conditionné à un contrat d'apprentissage chez Veolia
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne
Bâtiment Rabelais
Autre lieu
Univ Cergy (Chênes 1 & 2), Campus Veolia
Après la formation
Direction d'exploitation dans les services à l'environnement
Chef de projet en structures supports des services à l'environnement.
Insertion professionnelle
Tous les étudiants qui ont obtenu le master trouvent un emploi soit au sein de l'entreprise partenaire du diplôme, soit dans une entreprise du même secteur d'activité.
Objectifs de la formation
Former des directeurs d'exploitation ou des chefs de projets dans les métiers de service à l'environnement.
Disciplines majeures
Géographie, aménagement, génie urbain, économie, management, droit.
Organisation de la formation
La formation se déroule en alternance. Elle démarre par un séminaire d'intégration, complété d'un stage terrain permettant de découvrir les métiers de service à l'environnement et l'entreprise.
Modalités d'admission en FC :
Dossier et entretien
Modalités d'admission en FA :
Dossier et/ou entretien
Calendrier
1 semaine universitaire suivie de 2 semaines en entreprise sur une durée totale de 16 mois.
Les options
Certains enseignements de la formation sont spécifiques pour chacun des deux postes cibles (directeur d'exploitation ou chef de projet) mais aussi pour chacun des métiers (eau, propreté, energie).
Environnement de recherche
La formation s'appuie principalement sur deux laboratoires de recherche liés aux établissements qui co-accréditent le diplôme : Lab'Urba (UGE), MRTE (UCP)
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
7000€/an
Année 1
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Analyser et mobiliser de manière critique les paradigmes de la transformation écologique | ||||
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Mise en situation professionnelle (1) - Veille sur la transformation écologique
Savoir conduire une veille stratégique et réglementaire
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Découverte des méthodes et outils de la Transformation écologique (1)
Mobiliser des outils d’analyse spatiale, statistiques et de modélisation (SIG, bases de données, modélisation environnementale)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | |||
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Politique et Stratégie de la Transformation écologique
Savoir mesurer les effets environnementaux, sociaux et économiques des politiques. Comprendre les interactions entre économie, société, climat, énergie, biodiversité, et gouvernance.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | |||
|
Concept et Enjeux de la Transformation écologique
Acquérir une compréhension des fondements théoriques, des cadres internationaux du développement durable pour comprendre les enjeux d'aujourd'hui et de demain.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | |||
| Mobiliser de manière experte les dispositifs d’action territoriale | ||||
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Mise en situation professionnelle (2) - Diagnostic territorial
Elaboration d'un diagnostic territorial : Comprendre les bases méthodologiques pour être capable de caractériser un territoire dans sa globalité et d'évaluer les variables qui influencent une offre de service
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 4.00 | |||
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Outils de planification
Les étudiants apprennent à formaliser une question liée à leur activité sous la forme d'un problème d'optimisation puis à mobiliser les méthodes et/ou les outils permettant d'apporter une réponse optimale
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
|
Cadre réglementaire et financier
Cette UE apporte des connaissances sur les dispositifs d’action publique ; réglementaires, financièrs et économiques - Savoir analyser les instruments de régulation
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 8.00 | |||
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Environnement institutionnel territorial
Comprendre la gouvernance, les différents échelons et acteurs de l'action territoriale
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 8.00 | |||
| Concevoir et piloter des projets en combinant innovation organisationnelle et maîtrise des données | ||||
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Mise en situation professionnelle (2)
Cette UE apporte les connaissances conceptuelles et méthodologiques pour caractériser et évaluer les risques puis construire et conduire une stratégie globale de gestion du risque
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
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Conception de projets
Appréhender la transformation écologique de territoires urbains internationaux, par l'observation, la rencontre et des échanges avec des acteurs stratégiques locaux.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 5.00 | |||
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Management des données
Transformations numériques : Enjeux majeurs liés à la donnée - Ethique et responsabilité
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | |||
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Management de l'innovation
Promouvoir l’innovation organisationnelle et la créativité. Cette UE apporte des connaissances sur les principaux outils d'analyse des besoins et les démarches essentielles de conception
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 |
Année 2
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Piloter des projets | ||||
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Mise en situation professionnelle (3)
Savoir répondre à une commande en utilisant les outils du design thinking
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
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Pilotage de la performance économique
Savoir appréhender les mécanismes de gestion d'une organisation, d'analyser et d'interpréter des documents financiers et comptables
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 7.00 | |||
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Management de la qualite et de la sécurité
Comprendre l'intérêt d'une démarche QSE - les régles en droit du travail et de la sécurité
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | |||
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Management d'équipe et gestion des ressources humaines
Savoir manager des équipes et coordonner les compétences d’acteurs variés. Les étudiants apprennent les différentes théories de management et découvrent les grilles d'analyse. Des questions telles que la gestion des conflits ou encore la conduite de changement sont abordées
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | |||
| Construire et enrichir une démarche réflexive sur la transition écologique | ||||
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Mon alternance en 180 secondes
Savoir communiquer de façon synthétique
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
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Développement de l'offre de service
Savoir répondre à un appel d'offre sous la forme d'un exercice pratique
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | |||
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Engagement
Développer ses compétences transversales : s'impliquer dans le dispositif, initier, développer sa créativité, partager
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
|
Anglais professionnel
Savoir communiquer à l’écrit et à l’oral sur des sujets complexes liés à la transformation écologique. Savoir analyser des documents techniques, engager une conversation en anglais professionnel
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 4.00 | |||
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Méthodes et outils de la transformation écologique (2)
Comprendre les méthodes d'aide à la décision, les démarches de gestion patrimoniale, les systèmes d'information géographique
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Mémoire
Savoir construire une démarche réflexive
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 26.00 |
LAFFRECHINE Katia
Partenaire(s)
Institut de l'environnement urbain (CFA)