University Technical Diploma Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétiques (MT2E)
Entry requirements
The Technical University Bachelor's degree in Transition and Energy Efficiency Professions is a three-year course designed for students with a general high school diploma in maths, physics-chemistry, engineering science, earth and life sciences and science, and technology for industry and sustainable development (all options). It is also open to lifelong learning candidates through the validation of professional and personal skills (VAP 85). Direct admission to third year is possible after two years of higher education. Applications can be made via eCandidat.
Benefits of the program
At Marne-la-Vallée IUT, the Technical University Bachelor's degree in Transition and Energy Efficiency Professions offers three programmes from second year. The aim is to prepare students to enter working life at the end of the course, but this does not exclude the option of pursuing further studies at an engineering school or through a Master’s, depending on the desires and aptitudes of each individual. Energy Optimisation for Construction and Industry programme - Operation of Energy Facilities for Construction and Industry programme - Energy Management for Construction and Industry programme
Acquired skills
The curriculum of the Technical University Bachelor's degree in Transition and Energy Efficiency Professions is designed to train versatile employees who take part in the responsibility for activities relating to the production, distribution, use and management of energy in industry, transport and the building trade. These activities concern the technical aspects of systems, but also cover the ever-growing fields of energy management, environmental impact and sustainable development.
Capacities
78
Course venue
Your future career
Graduates of the Technical University Bachelor's degree in Transition and Energy Efficiency Professions are able to propose efficient and sustainable energy solutions that respect the environment and comply with regulations, while optimising investment and operating costs, in the fields of industry, construction and transport. Typical professions: thermal and fluid engineering consultant, energy manager, energy efficiency project manager, HVAC operations manager, etc. Further study is possible through: a Licence degree - a Master’s in Engineering Sciences, Physical Sciences - an engineering school (INSA, UTT, UTC, ESIPE, ISUPFERE, ENSAM, ESTP, CEFIPA, etc.).
Energy Optimisation for Construction and Industry programme -
Sectors of activity: design and engineering offices; audit and consultancy firms; inspection bodies; local energy agencies; energy associations; local authorities, etc. Target professions (non-exhaustive list):- energy efficiency design manager - thermal and fluid design manager in a design office - renewable energy design manager - industrial and commercial refrigeration design manager - assistant energy engineer - energy auditor for buildings, sites and industrial utilities - energy management consultant, etc.
Study objectives
The Technical University Bachelor's degree in Transition and Energy Efficiency Professions is a 3-year course designed to train senior technicians in thermal engineering and energy who are able to work as middle managers in the construction and industry sectors. Versatile and equipped with strong technological skills, graduates of the Technical University Bachelor's degree in Transition and Energy Efficiency Professions can work in the production, distribution and use of energy. They are able to design, optimise, build and operate facilities in the fields of climate engineering, energy use in buildings, renewable energy, refrigeration engineering, industrial utilities, heating networks, etc. The thermal engineer is concerned with energy efficiency and reasoned use, renewable energy and energy recovery. They use their technical expertise to help their companies or clients choose more energy-efficient solutions with a low environmental impact. They contribute to the energy transition and respond to the challenges of energy and climate change.
Calendar
Work placements:
First year of the Technical University Bachelor's degree: 3 weeks,
Second year of the Technical University Bachelor's degree: 8 weeks,
Third year of the Technical University Bachelor's degree: work-study programme
Pre-entry date
09-01-2024
Semester 1
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| DIMENSIONNER | 15 | |||
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UE 1.01 DIMENSIONNER (semestre 1)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 1.01 : Analyse et quantification des besoins énergétiques d’un bâtiment monobloc intégrant un système EnR
Dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l’industrie Niveau 1 : Dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques élémentaires
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 23h | 6h | 12h | |
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Porfolio
Nommé parfois portefeuille de compétences ou passeport professionnel, le portfolio offre la possibilité pour l’étudiant d’engager une démarche de démonstration, de progression, d’évaluation et de valorisation des compétences qu’il acquiert tout au long de son cursus. Le portfolio a pour objectif de permettre à l’étudiant d’adopter une posture réflexive et critique vis-à-vis des compétences acquises ou en voie d’acquisition. Au sein du portfolio l’étudiant documente et argumente sa trajectoire de développement en mobilisant et analysant des traces et ainsi en apportant des preuves issues de l’ensemble de ses mises en situation professionnelle (SAé). La démarche portfolio est un processus continu d’autoévaluation qui nécessite un accompagnement par l’ensemble des acteurs de l’équipe pédagogique. L’étudiant est guidé pour comprendre les éléments du référentiel de compétences, ses modalités d’appropriation, les mises en situation correspondantes et les critères d’évaluation.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3h | |||
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R 1.01 : Contexte énergétique
Présenter à l'étudiant un panorama mondial et national de l’ensemble de la filière énergétique actuelle compte-tenu de la raréfaction des ressources fossiles et du changement climatique. Il sera ainsi capable d'ancrer sa formation au coeur des enjeux énergie-climat.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3h | 12h | ||
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R 1.02 : Chauffage-ECS-Ventilation
Présenter à l’étudiant les principaux équipements de production et d’émission de chaleur, de production d’eau chaude sanitaire et de ventilation des bâtiments. Cette ressource doit permettre la lecture, l’identification, la compréhension, la conception des éléments clés d'un réseau de chauffage, d'eau chaude sanitaire et de ventilation. L’accent est placé sur l’aspect technologique pour qu’un étudiant puisse appréhender un dossier de consultation ou un chantier, collaborer avec des intervenants professionnels dans le domaine du génie climatique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 9h | 18h | 18h | |
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R 1.03 : Transfert de chaleur
Permettre à l’étudiant l’acquisition des fondamentaux dans les trois modes de transfert de chaleur (conduction, convection et rayonnement) pour qu’il puisse les appliquer dans de nombreux domaines de l’énergétique et notamment en thermique du bâtiment, dès la 1ère année
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 10h | 20h | 15h | |
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R 1.04 : Bases de thermodynamique
Initier l’étudiant aux principes et concepts de la thermodynamique pour lui permettre de : - Mettre en oeuvre des bilans énergétiques sur les systèmes classiques (échangeurs monophasique, diphasique, traitement d’air, …) - D’aborder l’étude détaillée du fonctionnement et du rendement énergétique de différentes machines produisant ou recevant du travail/chaleur (machine frigorifique, compresseur, cogénérateur, turbine, …)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 9h | 18h | 15h | |
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R 1.05 : Techniques constructives
Initier l’étudiant aux principes et concepts de la thermodynamique pour lui permettre de : - Mettre en oeuvre des bilans énergétiques sur les systèmes classiques (échangeurs monophasique, diphasique, traitement d’air, …) - D’aborder l’étude détaillée du fonctionnement et du rendement énergétique de différentes machines produisant ou recevant du travail/chaleur (machine frigorifique, compresseur, cogénérateur, turbine, …)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 14h | 10h | ||
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R 1.06 : Energie électrique
Permettre à l’étudiant de comprendre ce qu’est l’énergie électrique et apporter les fondamentaux en électricité qui lui seront utiles en tant que futur thermicien énergéticien
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4h | 14h | 6h | |
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R 1.07 : Dessin d'ingénierie-BIM
Préparer l’étudiant à réaliser des schémas de principe et des plans techniques d’installations afin de collaborer dans le domaine de l’énergétique avec les acteurs issus du bâtiment et de l’industrie
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 39h | |||
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R 1.08 : Mesure et instrumentation en énergétique
Initier l’étudiant aux mesures et à l’instrumentation (permanente ou portable) dans le domaine de l’énergétique, c’est-à-dire : - Proposer un panorama des principaux capteurs en décrivant leurs principes physiques et leurs principales caractéristiques - Guider dans la préparation d’un plan de mesurage - Préparer l’étudiant à la réalisation de mesures fiables
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 5h | 16h | 9h | |
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R 1.09 : Tableurs
Initier l’étudiant aux principales fonctionnalités d’un tableur, c’est-à-dire la saisie, l’analyse, la mise en forme de données et le calcul automatisé pour qu’il puisse les mettre en oeuvre dans le cadre : - Des TP - Des SAé - Des périodes de stage
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 21h | |||
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R 1.10 : Bases mathématiques pour l'énergéticien
Consolider les acquis antérieurs de l’étudiant pour lui permettre de répondre rapidement et efficacement aux besoins des disciplines scientifiques et techniques et par extension à ceux des Saé
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 8h | 40h | ||
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R 1.11 : Méthodologie de travail universitaire
Aider l’étudiant dans la réussite de ses études par l’acquisition de méthodes de travail adaptées aux exigences du Bachelor Universitaire de Technologie
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 12h | |||
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R 1.12 : Communication
Aider l’étudiant à élaborer un discours clair et efficace au travers de différents outils tant à l’écrit qu’à l’oral et lui permettre d’adapter ses savoir-être à la variété des situations
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4h | 12h | ||
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R 1.13 : Anglais
Amener l’étudiant faible ou moyen vers B1 et l’étudiant plus avancé vers B2 pour qu’ils puissent progressivement s’approprier l’anglais dans des situations professionnelles du domaine de l’énergétique, c’est-à-dire : - Renforcer les compétences et connaissances déjà acquises - Développer des compétences de communication, de compréhension et d’expression orales et écrites dans des situations professionnelles - Prendre conscience de l’existence d’une langue professionnelle et de spécialité - Découvrir le monde professionnel du secteur de l’énergie et le contexte énergétique international à travers la pratique de l’anglais - S’informer sur l’actualité du domaine de l’énergie en assurant une veille technologique en anglais - Développer son esprit critique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 9h | 18h | ||
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R 1.14 : Projet Personnel et Professionnel
Permettre à l’étudiant d ’avoir une compréhension exhaustive du référentiel de compétences de sa formation et des éléments le structurant. Découvrir les métiers associés et les environnements professionnels correspondants
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 6h | 6h | ||
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UE 2.01 DIMENSIONNER (Semestre 2)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 2.01 : Dimensionnement des installations élémentaires de chauffage,d’ECS et de ventilation d’un bâtiment
Dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l’industrie Niveau 1 : Dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques élémentaires
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 22h | 4h | 12h | |
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SAÉ 2.05 : Porfolio
Nommé parfois portefeuille de compétences ou passeport professionnel, le portfolio offre la possibilité pour l’étudiant d’engager une démarche de démonstration, de progression, d’évaluation et de valorisation des compétences qu’il acquiert tout au long de son cursus. Le portfolio a pour objectif de permettre à l’étudiant d’adopter une posture réflexive et critique vis-à-vis des compétences acquises ou en voie d’acquisition. Au sein du portfolio l’étudiant documente et argumente sa trajectoire de développement en mobilisant et analysant des traces et ainsi en apportant des preuves issues de l’ensemble de ses mises en situation professionnelle (SAé). La démarche portfolio est un processus continu d’autoévaluation qui nécessite un accompagnement par l’ensemble des acteurs de l’équipe pédagogique. L’étudiant est guidé pour comprendre les éléments du référentiel de compétences, ses modalités d’appropriation, les mises en situation correspondantes et les critères d’évaluation.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 6h | |||
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SAÉ 2.06 : Stage
Les objectifs de la SAé stage sont donc les suivantes : - S’immerger dans une entreprise dont les activités sont en adéquation avec au moins l’une des 4 compétences du référentiel - Découvrir ses aspects sociaux, technico-économiques et organisationnels - Découvrir des méthodes, des techniques et des installations et les associer à ses savoir-faire acquis au cours de la 1ère année - Aider dans le choix du parcours en fin de semestre 2 et donc dans son PPP Les entreprises des domaines de la réalisation et de l’exploitation se prêtent particulièrement bien à ce type d’investigation de par la diversité des méthodes, des techniques et des installations que l’étudiant serait susceptible de rencontrer.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 78h | |||
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R 2.01 : Confort thermique, visuel et acoustique
Apporter à l’étudiant des notions fondamentales dans le domaine du confort global. Il sera ainsi capable de les prendre en compte pour garantir un confort hygrothermique, acoustique et visuel en toute phase d'un projet
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 6h | 12h | 9h | |
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R 2.02 : Energies renouvelables
Proposer à l’étudiant un panorama complet des différentes énergies renouvelables (EnR), c’est-à-dire : - Présenter les potentiels de chaque ressource EnR et les principes physiques associés - Initier aux différentes technologies existantes ou en devenir et préciser leurs avantages et limites - Présenter différentes applications pour l’habitat ou l’industrie en abordant les aspects techniques, économiques, environnementaux et sociétaux - Guider dans le choix d’une EnR adaptée à un projet
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 5h | 16h | 12h | |
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R 2.03 : Thermique du bâtiment
Permettre à l’étudiant d’évaluer les échanges de chaleur d’un bâtiment avec son environnement, de comprendre le comportement thermique d’un bâtiment simple, d’évaluer sa consommation de chauffage et d’estimer sa performance vis-à-vis de sa conception bioclimatique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3h | 6h | 18h | |
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R 2.04 : Hydraulique et aéraulique
Traiter avec l’étudiant les fondamentaux en hydraulique et en aéraulique pour qu’il puisse les appliquer dans les domaines de l’énergétique : CVC, réseaux, mesures et instrumentation, transfert convectif, machines hydrauliques et aérauliques (pompes, turbines, ventilateurs, …). On se limitera aux écoulements incompressibles en régime permanent
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 9h | 30h | 15h | |
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R 2.05 : Thermodynamique
Compléter les connaissances nécessaires à l’étudiant pour qu’il puisse mettre en oeuvre des bilans, d’énergie, exploiter des données thermodynamiques et étudier le fonctionnement de machines sur un plan énergétique. Il s’agit en particulier de présenter : - Le second principe (notion de réversibilité, sens des évolutions d’un système, fonction d’état entropie) - Les différents états d’un corps pur (domaines d’existence, variations d’énergie liées au changement d’état)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 8h | 28h | 6h | |
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R 2.06 : Circuits électriques et automatisme
Apporter à l’étudiant les fondamentaux sur les machines électriques, convertisseurs et systèmes automatisés propres au domaine de l’énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 10h | 20h | 21h | |
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R 2.07 : Mathématiques appliquées
Traiter avec l’étudiant les fonctions de plusieurs variables ainsi que le calcul différentiel et intégral pour lui permettre de répondre rapidement et efficacement aux besoins des disciplines scientifiques et techniques et par extension à ceux des Saé
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 9h | 42h | ||
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R 2.08 : Communication
Aider l’étudiant à développer un discours clair et efficace au travers de différents outils tant à l’écrit qu’à l’oral et lui permettre d’appliquer ses savoir-être à la variété des situations
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 12h | 15h | ||
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R 2.09 : Anglais
Poursuivre l’accompagnement de l’étudiant faible ou moyen vers le niveau B1 et de l’étudiant plus avancé vers le niveau B2 en consolidant leurs connaissances et compétences pour qu’ils puissent progressivement s’approprier l’anglais dans des situations professionnelles du domaine de l’énergétique, c’est-à-dire : - Approfondir des compétences de communication, de compréhension et d’expression orales et écrites dans des situations professionnelles - Renforcer la langue générale et développer une langue professionnelle et de spécialité - Continuer à s’informer sur l’actualité du domaine de l’énergie en assurant une veille technologique en anglais - Approfondir ses connaissances générales et scientifiques en développant son esprit critique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 12h | 21h | ||
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R 2.10 : Projet Personnel et Professionnel
Amener progressivement l’étudiant à se positionner sur l’un des quatre parcours de la spécialité en adéquation avec ses aspirations personnelles, ses souhaits professionnels immédiats et futurs, ses capacités et ses axes de progrès. Formaliser les outils de recherche de stage ou d’alternance (CV, LM, …)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 6h | 6h | ||
| OPTIMISER | 15 | |||
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UE 1.02 OPTIMISER
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 1.02 : Préparation de l’instrumentation d’une installation ou d’un bâtiment en vue de la réalisation de son diagnostic énergétique
Optimiser la performance énergétique et environnementale d’un bâtiment, d’un site ou d’une installation Niveau 1 : Préparer la mise en oeuvre d'un diagnostic énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 23h | 6h | 12h | |
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Portfolio
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.01 : Contexte énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.02 : Chauffage-ECS-Ventilation
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.03 : Transfert de chaleur
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.04 : Bases de thermodynamique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.05 : Techniques constructives
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.06 : Energie électrique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.07 : Dessin d'ingénierie-BIM
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.08 : Mesure et instrumentation en énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.09 : Tableurs
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.10 : Bases mathématiques pour l'énergéticien
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.11 : Méthodologie de travail universitaire
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.12 : Communication
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.13 : Anglais
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.14 : Projet Personnel et Professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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UE 2.02 OPTIMISER
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 2.02 : Préparation de la mise en œuvre du diagnostic énergétique d’une installation ou d’un bâtiment
Optimiser la performance énergétique et environnementale d’un bâtiment, d’un site ou d’une installation Niveau 1 : préparer la mise en oeuvre d'un diagnostic énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 22h | 4h | 12h | |
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SAÉ 2.05 : Porfolio
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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SAÉ 2.06 : Stage
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.01 : Confort thermique, visuel et acoustique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.02 : Energies renouvelables
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.03 : Thermique du bâtiment
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.04 : Hydraulique et aéraulique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.05 : Thermodynamique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.06 : Circuits électriques et automatisme
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.07 : Mathématiques appliquées
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.08 : Communication
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.09 : Anglais
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.10 : Projet Personnel et Professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
| REALISER | 15 | |||
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UE 1.03 REALISER (Semestre 1)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 1.3 : Préparation des documents techniques nécessaires à la réalisation d’un réseau fluidique
Réaliser des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l'industrie Niveau 1 : identifier et préparer les documents techniques nécessaires à la mise en oeuvre d’installations élémentaires
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 23h | 6h | 12h | |
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Portfolio
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.01 : Contexte énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.02 : Chauffage-ECS-Ventilation
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.03 : Transfert de chaleur
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 1.04 : Bases de thermodynamique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.05 : Techniques constructives
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.06 : Energie électrique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.07 : Dessin d'ingénierie-BIM
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.08 : Mesure et instrumentation en énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.09 : Tableurs
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.10 : Bases mathématiques pour l'énergéticien
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.11 : Méthodologie de travail universitaire
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.12 : Communication
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.13 : Anglais
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.14 : Projet Personnel et Professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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UE 2.03 REALISER (Semetre 2)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 2.03 : Préparation des documents techniques nécessaires à la rénovation d’une installation de génération et distribution de fluides (chaufferie, compresseur…)
Réaliser des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l'industrie Niveau 1 : Identifier et préparer les documents techniques nécessaires à la mise en oeuvre d’installations élémentaires
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 22h | 4h | 12h | |
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SAÉ 2.05 : Porfolio
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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SAÉ 2.06 : Stage
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.01 : Confort thermique, visuel et acoustique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.02 : Energies renouvelables
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.03 : Thermique du bâtiment
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.04 : Hydraulique et aéraulique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.05 : Thermodynamique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.06 : Circuits électriques et automatisme
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.07 : Mathématiques appliquées
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.08 : Communication
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.09 : Anglais
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.10 : Projet Personnel et Professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
| EXPLOITER | 15 | |||
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UE 1.04 EXPLOITER (Semestre 1)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 1.04 : Mise en service et maintenance de premier niveau d’une installation énergétique
Exploiter des installations et plateformes d’essais énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l’industrie Niveau 1 : assurer la maintenance de premier niveau des installations
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 23h | 6h | 12h | |
|
Portfolio
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.01 : Contexte énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.02 : Chauffage-ECS-Ventilation
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 1.03 : Transfert de chaleur
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.04 : Bases de thermodynamique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 1.05 : Techniques constructives
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 1.06 : Energie électrique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.07 : Dessin d'ingénierie-BIM
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.08 : Mesure et instrumentation en énergétique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.09 : Tableurs
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.10 : Bases mathématiques pour l'énergéticien
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.11 : Méthodologie de travail universitaire
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 1.12 : Communication
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.13 : Anglais
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 1.14 : Projet Personnel et Professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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UE 2.04 EXPLOITER (Semestre 2)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 7.5 | |||
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SAÉ 2.04 : Conception et réalisation d’un projet à l’aide de techniques de fabrication utilisées en génie thermique
Exploiter des installations et plateformes d’essais énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l’industrie Niveau 1 : assurer la maintenance de premier niveau des installations
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 22h | 4h | 12h | |
|
SAÉ 2.05 : Porfolio
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
SAÉ 2.06 : Stage
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 2.01 : Confort thermique, visuel et acoustique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
|
R 2.02 : Energies renouvelables
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.03 : Thermique du bâtiment
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.04 : Hydraulique et aéraulique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.05 : Thermodynamique
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.06 : Circuits électriques et automatisme
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.07 : Mathématiques appliquées
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.08 : Communication
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.09 : Anglais
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | ||||
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R 2.10 : Projet Personnel et Professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH |