Bachelor's degree Economics
Entry requirements
L2 Economics - L2 Economics and Management - D2 2nd year ECE (economics and business option) or ECS (science option) or ENS (Ecole normale supérieure option) CPGE (preparatory classes for grandes écoles) Cachan
Prerequisites:
- in microeconomics, macroeconomics, linear algebra (matrix), probability (laws and moments), statistics (mean and variance tests)
- reading and writing skills in English and French; understand and analyse consumption and production behaviour; master partial equilibrium static analyses (prices and quantities) as well as the basic general equilibrium model for a self-sufficient economy (3 fixed-price markets, 4 flexi-price markets) and a small open economy.
Benefits of the program
A dynamic team of faculty members who are recognised for their research, and are involved in teaching from the first year of the Licence degree right through to the Master's degree.
Close relationships with an audience that wouldn't necessarily make this choice.
Acquired skills
Acquisition of general knowledge in specialised economic fields (work, internationalisation, production of public goods, industrial structure) from a dynamic approach (growth, development).
Ability to measure and test the various predictions or knowledge acquired in these fields of economics through the application of a variety of statistical tools (individual and time series data estimators) to develop an analysis of the interactions and causalities between different economic variables.
International
ERASMUS
Capacities
40
Course venue
Your future career
Within the Training and Research Unit, the Data Analyst Master's degree and the Master's in Banking and Insurance, as well as the Master's co-accredited with UPEC but located at UPEC, the Master's in Development Economics and International Project Management.
Elsewhere, any Master's degree in economics or management specific to Applied Economics, International Economics, Money-Banking-Finance.
National and local civil service entrance examinations.
Study objectives
Improve proficiency in the fundamentals of economics and statistics. Provide students with the opportunity to acquire knowledge and skills in more specific fields through a set of subjects which pave the way to various professional orientations proposed during the first years of the Master's in the Economics and Management Sciences Training and Research Unit. Courses play an important role in helping students to further improve their skills in languages and information and communication techniques.
Major thematics of study
Economics and its subjects linked to Université Gustave Eiffel’s Master's degrees in Economics (Data Analyst and International Economics); Work Economics (HR); International Economics (growth, development); Market Research (public economics, game theory, industrial economics); Econometrics.
Calendar
Work placement during Semester 6 after 6 weeks of classes and 1 week of exams
Starts on 1 April for 2 months and up to 6 months with defence in June.
Options
In S5 only, choice between Modern foreign language, Computing, Employment Law, Marketing and a free unit.
Semester 1
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Concepts en sciences économiques : apprendre et analyser 5 | 18 | |||
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Croissance
Présentation des principaux déterminants de la croissance économique en explicitant les mécanismes théoriques sous-jacents et leurs évaluations empiriques.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Economie publique
Explication des principes qui fondent l’intervention publique en économie : la production de biens publics, la présence d’externalités ou encore l’asymétrie d’information engendrent un écart entre l’équilibre de marché et l’optimum au sens de Pareto, ce qui ne garantit plus une situation socialement efficiente. Présentation des mécanismes à la disposition de l'Etat pour les réconcilier.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Economie internationale
Rappel des débats portant sur les déterminants du commerce international pour comprendre les enjeux stratégiques du commerce international. Présentation des différentes explications théoriques du commerce international éclairée par des faits empiriques, puis des impacts du protectionnisme et des aspects stratégiques des pays en matière de commerce.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
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Economie du travail
Description des comportements sur le marché du travail côté offre et côté demande, en montrant la sensibilité de ces préférences aux préférences des agents, mais aussi aux institutions du marché du travail comme le salaire minimum et la protection de l'emploi. Présentation de l'équilibre le marché du travail. Allers-retours entre théorie et faits stylisés spour questionner l'impact des politiques de l'emploi comme l'exonération des cotisations sociales employeurs ou l'immigration, dans le cadre théorique proposé.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 4.5 | 18h | 16.5h | |
| Données : mesurer et valider 5 | 6 | |||
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Econométrie 1 : le modèle classique linéaire
Présentation de l'estimateur des moindres carrés ordinaires et ses propriétés asymptotiques dans le cadre du modèle linéaire simple et multiple, quand les données sont , ainsi que de ses variations pour tenir compte du rejet de l'homoscédasticité des résidus comme les moindres carrés généralisés ou quasi-généralisés.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 18h | 16.5h | |
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Econométrie 2 : l'analyse en séries temporelles
Présentation des différents processus stochastiques de type ARIMA (Autoregressif avec Moyenne mobile et racine unitaire) en vue de faire de la prévision des variables macroéconomiques se présentant sous le format de séries temporelles, ainsi que des méthodes permettant de les identifier (autocorrélogramme simple et partiel et test de racine uitaire) et de les estimer (maximum du vraisemblance) pour les prévoir.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 18h | 16.5h | |
| Communiquer à l'écrit et à l'oral 5 | 2 | |||
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Anglais
Le cours vise à améliorer les compétences de réception et de production des étudiants. Pour le groupe avancé l’accent sera cependant mis sur la production orale en présentiel, via des jeux de rôle et des présentations courtes sur des sujets intéressant la vie professionnelle ou des sujets en relation avec les thèmes abordés dans les épreuves de TOEIC
Teaching language ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 16h | 16h | |
| Developper une vision pluridisciplinaire 2 | 9 | |||
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Droit du travail
Acquisition des notions de base en droit des relations individuelles du travail. L’objectif de ce cours est de présenter une introduction à la fois simple et exhaustive du droit du travail français. Il s’accompagne de cours de méthodologie concernant deux exercices juridiques fondamentaux : La fiche d’arrêt, Le cas pratique.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 18h | ||
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C2i (uniquement pour les nouveaux entrants)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 20h | |||
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Initiation au marketing
Introduction à la gestion commerciale d’un produit ou d’un service : acquisition d'une connaissance générale des problématiques stratégiques et opérationnelles rencontrées par les responsables marketing (produit, prix, place, promotion), appliquée à des cas pratiques et exercices inspirés de la réalité du terrain.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 18h | 16.5h | ||
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Langue vivante 2
| 3 | 16.5h | ||
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UE Libre
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 |
Semester 2
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Concepts en sciences économiques : apprendre et analyser 6 | 14 | |||
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Economie industrielle
L'économie industrielle est la branche de la microéconomie consacrée aux comportements stratégiques des acteurs économiques liés à différentes structures de marché
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 18h | ||
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Théorie des jeux
Introduction à la théorie des jeux non-coopératifs et de leurs solutions en distinguant les jeux sous forme normale et les jeux sous forme extensived’existence de ces concepts sont étudiées et illustrés par une série d’exemples. Analyse des 2 modes de concurrence (prix et quantité) par emboîtement de modèles (d'un modèle de base simplifié à à un modèle avec taille de marché endogène).
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 15h | ||
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Ressources humaines
Analyse de la relation salariale et présentation des principaux déterminants de la la mobilité de la main d’œuvre et de la rémunération en explicitant les mécanismes théoriques sous-jacents et leurs évaluations empiriques.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 15h | ||
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Economie du développement
Introduction aux défis que posent la pauvreté et les inégalités aux pays en développement, en montrant comment de nombreux enjeux de développement tels que les migrations internationales, la croissance agricole ou démographique se heurtent aux défaillances des marchés entre autres de l’assurance et du crédit.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 15h | ||
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Finance de marché
Présentation du système financier (finance directe et indirecte), de ses principaux acteurs et des principaux marchés (comptant, à terme et dérivé). Description du modèle d'évaluation d'actif (MEDAF) ainsi que de la théorie financière à travers l'hypothèse d'efficience des marchés et ses conséquences, en lien avec le comportement des investisseurs (spéculation,couverture,arbitrage) et leur rationalité.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 15h | ||
| Données : mesurer et valider 6 | 4 | |||
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Econométrie 3 : applications
Réalisation de plusieurs études empiriques sur des sujets divers (prix de l’immobilier, déterminants des salaires, consommation des ménages) en mobilisant le bloc de compétences "Données" du S6, avec l'aide d'un logiciel. Evaluation de la capacité à interpréter les résultats sur un plan économique.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 20h | ||
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VBA
Apprentissage de la capacité à automatiser des outils de reporting, d’effectuer des calculs et de résoudre des problèmes d’optimisation avec VBA : mise en oeuvre de cas pratiques, utilisant des données de commerce international et des séries de cours d’actifs financiers.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 15h | ||
| Communiquer à l'écrit et à l'oral 6 | 4 | |||
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Anglais
Le cours vise à améliorer les compétences de réception et de production des étudiants. Pour le groupe avancé l’accent sera cependant mis sur la production orale en présentiel, via des jeux de rôle et des présentations courtes sur des sujets intéressant la vie professionnelle ou des sujets en relation avec les thèmes abordés dans les épreuves de TOEIC
Teaching language ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 16h | 16h | |
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Théâtre
Travail d’écriture fictionnelle et jeu théâtral comme moyen d’apprendre, de manière ludique, à se mettre en scène dans toutes les situations de communication écrite et orale (argumenter, convaincre, négocier, attirer l’attention, susciter et nourrir l’intérêt, …)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 12h | ||
| Positionnement champ professionnel 2 | 12 | |||
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Professional education
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 6 | 4h | 40h | |
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Essay in economics
| 6 |