Professional Bachelor Management of Social and Solidarity Economy Organisations
Entry requirements
The Professional Licence in the Management of Social and Solidarity Economy Organisations is open to all candidates in initial training who have completed a second-year undergraduate diploma (DUT- University Technology Diploma, BTS - Advanced Vocational Training Certificate, L2, etc.), i.e. who have obtained 120 credits, or in lifelong learning.
Benefits of the program
The Licence is part of the popular education movement aimed at individual and collective emancipation through students actively participating in their training and individual support. The teaching team consists of
- a permanent faculty composed of academics specialised in the disciplines taught,
- experienced professionals.
The degree is part of the development programme of the Social and Solidarity Economy Chair at Université Gustave Eiffel, whose training and research activities are aimed at recognising the social and solidarity economy within the university as another economy.
Acquired skills
It targets three types of skills:
1) conceptual, with courses on the social economy sector and its specific characteristics.
2) professional, with skills in associative project management and its tools.
3) technical, with the effective use of tools, be they written or spoken communication, English or ICT-related.
International
Students can do their work placement abroad. For example, students from previous years have gone to Italy (Social Economy video festival), Argentina (environmental project management) and Belgium.
Capacities
30
Course venue
Your future career
The Licence prepares students to stimulate the creation of new associations, train their managers, employees and volunteers, build and coordinate networks of associations, amalgamate them, create sustainable partnerships with other regional organisations and authorities, develop and galvanise the structure's internal or external communication, and fulfil all the missions of a project assistant in communications and/or in associative development, of a project manager, communications officer, associative development officer and partnerships officer.
Professional integration
At the end of this third year of higher education, students set their sights on project assistant positions in social economy organisations, statuary or otherwise.
Study objectives
The training programme aims to professionalise social economy structures and, in particular, associations by training students in associative project management.
The objectives are for students to be self-sufficient in project management in social economy structures, validated by dissertations and their defence, requiring them to master their economic, social, legal, financial and political environment, acquire the main management and communication tools and, finally, have basic knowledge and skills, for example in written and spoken communication and English.
Major thematics of study
Social economy theories, social economy laws and careers, project management, communication, public procurement, group projects and professional dissertation.
Calendar
Initial training and lifelong learning: Full-time from October to February, with a four-month work placement from March to June.
Apprenticeship training: work-study programme over one year from October to October - two days with a company/three days at university from October to February, four days with a company/one day at university from March to June and full-time with a company from July to September.
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Connaitre l'ESS, théories, cadre juridique | 12.5 | |||
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Droits de l'ESS
Connaître les spécificités juridiques des familles de l'ESS, les différentes défintions de l'ESS (France, Europe, internationales) et identifier les valeurs, principes, règles et pratiques des familles avec une vision transversale.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Théories de l'ESS
Le cours présente les grands auteurs de l’économie sociale en privilégiant l’espace hexagonal dans la mesure où l’économie sociale elle-même s’y est longtemps enracinée. La présentation de ces auteurs se fera dans une perspective historique en lien, d’une part, avec le contexte économique et social et, d’autre part, avec les autres théories économiques par rapport auxquelles les auteurs de l’économie sociale et solidaire s’opposent ou, tout au moins, se distinguent.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Acteurs de l'ESS
Voir la pluralité des réponses aux besoins socio-économiques et culturels de l'ESS et les liens entre la forme jurique et la réponse apportée
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Métiers de l'ESS
Cet enseignement a un triple objectif. Il vise à donner aux étudiants une connaissance des métiers que l’on observe actuellement au sein du monde associatif. Deuxièmement, le regard porté sur ces métiers est à la fois sociologique et sociohistorique. Troisièmement, ce cours doit pouvoir contribuer à l’établissement et à l’approfondissement du projet professionnel des étudiants.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Politique publique et ESS
Déterminer les opportunités et les risques que les politiques publiques peuvent représenter pour l'ESS.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
| Outils de gestion pour la conduite de projet en ESS | 18 | |||
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Gestion des ressources humaines
Ce cours vise à mieux appréhender les spécificités des RH et de la gouvernance dans le secteur associatif : entre engagement et réalité professionnelle. Ce cours, complémentaire à celui sur le management d'équipes, permet de présenter les grands enjeux et spécificités de la gestion des RH et de la gouvernance dans le secteur associatif. Il aborde les questions centrales d’engagement, souvent au cœur des réflexions des équipes. Il montre aussi que ce champ d’activités, qui voit coexister des bénévoles, des salariés, des personnes en situation de fragilité (entreprises d'insertion, etc.), requière, au même titre que les autres secteurs, une approche extrêmement professionnelle.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 15h | ||
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Conduite de projet associatif
Ce cours a pour objectif de contribuer à l'acquisition et / ou au développement des compétences nécessaires à la conduite de projet en milieu associatif. Plus particulièrement, il abordera les premières étapes de construction d'un projet, du choix du sujet au diagnostic. Il sera notamment l'occasion de mobiliser et mettre en pratique les capacités d'analyse, les compétences organisationnelles et relationnelles, etc. des étudiants.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 5 | 20h | 20h | |
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Business Plan
Construire un budget, déterminer les sources de financement
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Audit Organisationnel
Présentation de la gouvernance associative et du referentiel d'audit. associatif.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 9h | 9h | |
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ESS et commande publique
Le module a pour objectif de permettre aux étudiants une première confrontation avec les règles de la commande publique et plus globalement une découverte des différents modèles économiques associatifs.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Développement associatif
Découverte du marketing des causes sociales et des outils de financement des associations.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 13h | 13h |
| Courses | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Maîtriser les différents outils de communication | 10 | |||
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Performance Lobbying
Défintions du lobbying, les acteurs, les cibles, des objectifs, construire et défendre un argumentaire
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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Création de site internet
Définir une arborescence, créer un site, connaître les méthodes de référencement, datavisualisation
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
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In design
Ce cours a pour but d’initier les étudiants aux principes techniques de la communication graphique à travers un de ses logiciels phares. Il est une occasion d’intégrer les principaux impératifs théoriques et pratiques afin de pouvoir assurer une mise en page simple tout en étant professionnelle mais aussi de pouvoir se placer de plein pied avec les prestataires éventuels (agence de com, imprimeurs…), assurer une vraie collaboration avec eux, produire un cahier des charges, évaluer un devis, apporter des corrections... Un accent tout particulier est mis sur la connaissance des règles théoriques de base (gestion de la couleur, optimisation de la résolution des images, maîtrise des règles typographiques, etc.)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 20h | ||
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Communication institutionnelle
Redéfinir en quoi consiste la communication et plus particulièrement la communication institutionnelle Faire prendre conscience qu’un plan de communication institutionnelle est le fruit d’un travail de construction qui laisse peu de place au hasard. Déterminer les étapes clés à respecter (veille concurrentielle, contexte, objectifs, cibles, moyens, calendrier, budget) Inventorier les différentes typologies de communication Présenter les moyens mis à disposition comme leviers potentiels à activer (medias classiques, internet, hors medias) Acquérir le vocabulaire professionnel nécessaire Aiguiser les qualités d’analyse (décryptage d’une campagne de publicité) et développer un sens critique argumenté pour dépasser le « j’aime/j’aime pas » Développer la dimension opérationnelle avec la conception/création de supports de communication Évaluer l’aspect écrit (rédiger pour exprimer une idée) et oral (présenter et défendre un projet)
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 2.5 | 10h | 10h | |
| Maîtriser la conduite de projet collectif et expertise | 8 | |||
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UE 4 - PROJET TUTORE
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 8 | |||
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Projet collectif
L'UE permet aux étudiants de réaliser par groupe de six étudiants un projet collectif pour une structure de l'ESS dans un délai de quatre mois.
| 6 | 15h | ||
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Projet individuel
| 2 | |||
| Maîtriser l'expression écrite et orale | 6.5 | |||
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Anglais
Le cours vise à améliorer les compétences de réception et de production des étudiants. Pour le groupe avancé l’accent sera cependant mis sur la production orale en présentiel, via des jeux de rôle et des présentations courtes sur des sujets intéressant la vie professionnelle ou des sujets en relation avec les thèmes abordés dans les épreuves de TOEIC
Teaching language ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 16h | 16h | |
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Expression
Aider les étudiants à s’exprimer clairement et de façon fluide : présenter des arguments ou des informations de façon intéressante, en trouvant des problématiques pertinentes, de bonnes articulations, et en écrivant des phrases bien construites et faciles à comprendre.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 1.5 | 16h | ||
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Atelier création
L’atelier de créativité vise à s’approprier des modes d’expression souvent rencontrés dans la vie professionnelle : le pitch oral, l’écriture d’articles, de newsletters, la conception de contenus numériques par exemple.
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 1.5 | 12h | ||
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Recherche d'emploi
Ce cours permet aux étudiants et aux apprentis de se doter de méthodes et d'outils de recherche de stage et d’emploi opérationnels et performants pour conduire leur projet et atteindre leur objectif : - Préciser leur projet professionnel, communiquer à propos de ce projet, - Bien repérer les compétences déjà acquises, savoir s’exprimer à leur propos, - Définir une liste d’employeurs potentiels, cibler la recherche, se positionner, - Adopter des techniques d';approche différenciées selon les employeurs ciblés, - valoriser son offre à l’écrit et à l’oral, - perfectionner son argumentaire pour mieux convaincre ses interlocuteurs, - Mettre toutes les chances de son côté : s’organiser, cultiver son réseau, négocier
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 1.5 | 16h | ||
| Rédiger un mémoire:expériences/compétences/preuves, analyse | 15 | |||
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Mémoire professionnel
Teaching language FRANÇAIS / FRENCH | 15 | 18h |
Hervé DEFALVARD
Rémi LAURENT
Mohamed LAASRI
Formation Continue
Partners
Convention avec l'Institut régional universitaire polytechnique (IRUP) de Saint Etienne où la licence pro est dispensée chaque année depuis 2009.