Utiliser un système de gestion de  base de données (SGBD) par une interface d'administration en ligne.  Connaître les concepts fondamentaux liés aux bases de données  relationnelles (Méthodologies, Modèle Entité-Association, Modèle  relationnel). Utiliser le langage d'interrogation SQL. Concevoir et  développer un site web dynamique avec accès à une base de données en  environnement 3 tiers, en utilisant une solution côté-serveur, basée sur  les langages HTML et PHP, le serveur Apache et le SGBD MySql. Renforcer  les notions élémentaires de programmation (variable, fonction,  tableaux, structures conditionnelles, boucles, etc) au travers du  langage PHP

L’enseignement de l’anglais au cours de la licence vise une amélioration des compétences écrites et orales afin que les étudiants deviennent plus d’autonome. Le but est de pouvoir comprendre et communiquer lors de futurs échanges professionnels, ainsi que de pouvoir comprendre les articles scientifiques qu’ils pourront rencontrer lors de leurs études et/ ou vies professionnelles. Tout au cours de la licence, les cours d’anglais s’attachent à apporter une ouverture sur les différentes cultures afin de favoriser les échanges entre pays. Des groupes de niveau sont mis en place lors du premier semestre afin de permettre à tous d’aborder les cours d’anglais dans les meilleures conditions.

Déterminants, réduction des endomorphismes, espace euclidien.

L’enseignement de l’anglais au cours de la licence vise une amélioration des compétences écrites et orales afin que les étudiants deviennent plus d’autonome. Le but est de pouvoir comprendre et communiquer lors de futurs échanges professionnels, ainsi que de pouvoir comprendre les articles scientifiques qu’ils pourront rencontrer lors de leurs études et/ ou vies professionnelles. Tout au cours de la licence, les cours d’anglais s’attachent à apporter une ouverture sur les différentes cultures afin de favoriser les échanges entre pays. Des groupes de niveau sont mis en place lors du premier semestre afin de permettre à tous d’aborder les cours d’anglais dans les meilleures conditions.

Ce cours est centré sur les  arbres et leurs applications. On présente :  les méthodes de hachage;  les arbres, les arbres binaires;  les différentes représentations des arbres;  les méthodes de parcours et leurs applications : ordre préfixe, ordre  postfixe, ordre infixe;  les applications des arbres :  arbres binaires de recherche, codages de Huffman, tas et files de  priorité;  le rapport entre arbres binaires et complexité logarithmique;  l'application aux algorithmes de tri : tri rapide, tri par tas, tri par  fusion, bornes sur la complexité. Les notions introduites doivent être connues d'un point de vue théorique  mais aussi pratique par le biais d'exercices de programmation

Comprendre le rôle du système d'exploitation et savoir l'utiliser. Maîtriser certains des concepts fondamentaux du système: entrées-sorties, systèmes de fichiers et gestion de la mémoire.  Comprendre la différence entre bibliothèques et appels systèmes

l'objectif est d'approfondir certains aspects du langage C et d'aborder des techniques de programmation impératives avancées. Une première partie portera sur la révision en détail de la notion d'instruction, des structures de contrôle, de la bonne utilisation des entrées/sorties, de l'évaluation des expressions et de la définition des types. Une deuxième partie orthogonale à la première portera plus spécifiquement sur la programmation modulaire, une première approche de la programmation générique et le détail des étapes de compilation. Le but est d'avoir les outils et les connaissances nécessaires pour mener à bien un projet du début à la fin. Les travaux pratiques et travaux dirigés consisterons à analyser des projets et à les concevoir en appliquant les méthodes enseignées en cours

Ce cours reprend dans un premier  temps les notions de bases concernant la théorie des langages: alphabet,  mot et langages, ainsi que les opérations usuelles: union,  concaténation et étoile de Kleene. Ensuite, il aborde la notion  d'automate d'état fini et ses différentes variantes: déterministe ou  non, avec ou sans epsilon-transitions, complets ou non. Nous donnons des  algorithmes qui permettent de passer d'une définition à une autre (dont  l'algorithme de déterminisation). Ensuite, nous introduisons la notion  d'expression rationnelle et montrons comment en faire un automate fini  suivant les algorithmes de Thomson et Glushkov ainsi que l'opération  inverse. Le cours se poursuit par l'introduction des notions d'état  accessible et co-accessible et par l'énonciation de l'algorithme de  minimisation des automates finis et du théorème qui prouve l'existence  d'un automate minimal unique. Nous montrons par la suite qu'il est  possible de décider si deux expressions rationnelles caractérisent le  même langage. Enfin, nous terminons par des propriétés de clôture des  langages rationnels et montrant pourquoi l'on peut se passer du  complémentaire et de l'intersection dans les expressions rationnelles et  la raison pour laquelle ces deux opérations n'y sont pas présentes même  pour des raisons de commodité. Le cours se termine par l'énoncé du  théorème de l'étoile et de sa démonstration

L’enseignement de l’anglais au cours de la licence vise une amélioration des compétences écrites et orales afin que les étudiants deviennent plus d’autonome. Le but est de pouvoir comprendre et communiquer lors de futurs échanges professionnels, ainsi que de pouvoir comprendre les articles scientifiques qu’ils pourront rencontrer lors de leurs études et/ ou vies professionnelles. Tout au cours de la licence, les cours d’anglais s’attachent à apporter une ouverture sur les différentes cultures afin de favoriser les échanges entre pays. Des groupes de niveau sont mis en place lors du premier semestre afin de permettre à tous d’aborder les cours d’anglais dans les meilleures conditions.

L’enseignement de l’anglais au cours de la licence vise une amélioration des compétences écrites et orales afin que les étudiants deviennent plus d’autonome. Le but est de pouvoir comprendre et communiquer lors de futurs échanges professionnels, ainsi que de pouvoir comprendre les articles scientifiques qu’ils pourront rencontrer lors de leurs études et/ ou vies professionnelles. Tout au cours de la licence, les cours d’anglais s’attachent à apporter une ouverture sur les différentes cultures afin de favoriser les échanges entre pays. Des groupes de niveau sont mis en place lors du premier semestre afin de permettre à tous d’aborder les cours d’anglais dans les meilleures conditions.

L’enseignement de l’anglais au cours de la licence vise une amélioration des compétences écrites et orales afin que les étudiants deviennent plus d’autonome. Le but est de pouvoir comprendre et communiquer lors de futurs échanges professionnels, ainsi que de pouvoir comprendre les articles scientifiques qu’ils pourront rencontrer lors de leurs études et/ ou vies professionnelles. Tout au cours de la licence, les cours d’anglais s’attachent à apporter une ouverture sur les différentes cultures afin de favoriser les échanges entre pays. Des groupes de niveau sont mis en place lors du premier semestre afin de permettre à tous d’aborder les cours d’anglais dans les meilleures conditions.

Travail individuel ou en binôme encadré par un enseignant de l’université, sanctionné par un rapport et une soutenance.

Cette UE permet aux étudiants de suivre un module dans une autre composante de l’université (sous réserve de l’accord du responsable de formation).

Module de mise à niveau en programmation impérative.

Module de mise à niveau en théorie des automates finis (mots, langages, expressions régulières, grammaires).

Ce module présente les principales notions de programmation orientée objet : concept de classe et d’objet, héritage, polymorphisme, encapsulation, etc. Il s’appuie sur le langage Java et donne aussi un aperçu assez complet des fonctionnalités du langage.

L'objectif de ce module est d'approfondir certains aspects du langage C et des techniques de programmation associées comme la portabilité du code (norme ANSI, dépendance machine), sa structuration (programmation modulaire), son efficacité (gestion mémoire, calculs) et ses limites (effets de bords, typage, calculs flottants).

Ce module présente les techniques classiques d’analyse syntaxique (analyse lexicale, description d’une grammaire, principaux algorithmes d’analyse descendante ou ascendante) jusqu’à la constitution d’un arbre de syntaxe abstraite. Il précède le cours « Compilation » au second semestre.

Après une introduction générale (modèle en couches OSI, utilisation), le cours traite quatre grandes catégories de protocoles, réseaux et applications : les réseaux locaux, Internet, les protocoles de transport et enfin la couche application. Pour chacune de ces catégories, on s'attachera à en décrire les objectifs, les principaux protocoles et les services associés.

Initiation à l'importance du doute dans la réflexion et la méthodologie scientifique, à la notion de démonstration. Présentation de paradoxes, étude de la portée et de l'influence de la rhétorique, recherche de biais pouvant perturber l'accès objectif à l'information, étude de la fiabilité des sources d'informations, notamment quand il n'y a pas consensus sur un sujet.

Ce module aborde des notions classiques de mathématiques pour l’informatique, notamment sur des notions de combinatoire (dénombrement, séries génératrices…).

Cours de communication orale et écrite. Évaluation via la rédaction d’un rapport et la présentation d’un exposé oral sur le thème du travail en entreprise (organisation et méthodologie, contexte socio-économique).

Cette UE permet aux étudiants de suivre un module dans une autre composante de l’université (sous réserve de l’accord du responsable de formation).

Stage court en entreprise (non destiné aux étudiants en apprentissage).

Le thème de cette option pourra varier selon les années. Il portera par exemple sur l’introduction à la science de données, la géomatique, systèmes embarqués, etc.

Notions de programmation fonctionnelle, fonctions d’ordre supérieur, structures de données non mutables et persistantes.

Ce cours fait suite au module « Analyse syntaxique » du premier semestre de L3. Il introduit la notion de langage machine type assembleur, et explore certaines techniques de génération de code et d’optimisation.

Graphes et leurs représentations, algorithmes fondamentaux sur les graphes : parcours, plus court chemin pour valuations positives ou négatives, arbres couvrants, flots maximums.

Concepts de système, noyau, sous-système d'entrée sortie, API, couche fonctionnelle, processus, activités, ordonnancement, algorithmique de noyau, ré-entrance, calcul distribué, inter-blocage, verrou, mémoire (allocation, garbage collection, etc.), mémoire virtuelle, cache, tubes, protocole. Écriture de programmes utilisant l'API du système et manipulant les concepts précédents.

Ce module traite des concepts de triggers et d’une introduction au langage PL/pgSQL, de gestion de la concurrence et de transactions, de stockage et d’indexation dans les bases de données relationnelles.

Cette option présente des technologies avancées comme Angular.

Travail individuel ou en binôme encadré par un enseignant de l’université, sanctionné par un rapport et une soutenance.

Approfondissement des notions d’architecture des systèmes informatiques.

Complément au module « Méthodologie du travail », évaluation via la production d’un rapport et d’une soutenance sur la période d’apprentissage en présence des tuteurs enseignant et de l’entreprise.