A partir de cas d'entreprises, mobiliser les outils d'analyse et de diagnostic internes et externes à l'entreprise, évaluer les composantes d'une stratégie de développement et d'un Business Model

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

A partir de cas, prendre en compte les besoins de l'utilisateur, de l'usager ou du citoyen pour évaluer la qualité de service et concevoir, déployer les nouveaux services

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Exploiter le terrain professionnel: métiers, évolutions sectorielles, problématiques techniques, commerciale, organisationnelles et reconstituer un état de l'art et élaborer une veille centrée sur les acteurs de l'écosystème numérique

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Présenter le pilotage exercé par une Direction Projet: sélectionner les indicateurs, construire un tableau de bord et exploiter les données pour conduire les projets et les plans d'action associés

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Maîtriser les outils, les étapes et la logique générale des méthodes agiles. Participer aux itérations et à leur évaluation. Déployer la méthode dans les ateliers et les projets conçu dans la formation MITIC.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Intégrer les outils numériques aux actions de communication, interne et externe de l'entreprise: typlogies des relations, variétés des structures d'information et déploiement des nouveaux supports. XRM, Web, réseaux sociaux, objets connectés pour sensibiliser, convertir et engager les cibles de la communication interne et externes de l'entreprise. Déployer les outils dans les ateliers et les projets conçus dans la formation MITIC

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Intégrer les différences et la variété des représentations pour s'ouvrir aux différentes valeurs et aux différentes cultures managériales. Apprendre à travailler en anglais.

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Comprendre par le jeu le fonctionnement d'une organiation et l'articulation de ses différentes fonctions, les décisions en jeu et l'impact sur les résultats de l'entreprise. L'UE dans une approche système d'information s'appuie sur les informations et les processus de l'organisation et mobilise les composantes informatiques, humaines de l'entreprise pour traiter un projet numérique complexe.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Intégrer les composantes matériels et logiciels principales d'un système d'information pour faciliter le travail avec les équipes informatiques : les réseaux, les bases de données et les solutions web.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Concevoir une solution innovante, organiser son déploiement et évaluer les répercussions dans le cadre d'un projet associant configutaion des espaces de vie et de travail, technologies numériques et inclusion sociale.

Présenter un état de l'art, exploiter une veille thématique pour justifier et éclairer la problématique retenue par chaque étudiant à partir des missions et enjeux caractérisant son secteur professionnel et son métier.

Ces modules permettent soit la mise à niveau en garantissant la maîtrise d'un socle commun de compétences transverses ou métier , soit e développer l'esprit et les techniques de base de l'entrepreneuriat et de l'intra entrepreneuriat, soit d'adjoindre au cursus commun une partie relevant d'un choix individuel visant à compléter le portefeuille de compétences de l'étudiant

Intégrer l'innovation dans la stratégie de l'entreprise pour cadre le projet. Promouvoir les dimensions responsable, éthique en respect des réglementations liés au developpement durable et à la transformation numérique des entreprises et de la société

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Présenter les approches créatives issues de la démarche du Design thinking. Exploiter "l'expérience utilisateur", le story telling, les personae et le blue print pour nourrir les innovations de service numérique et mettre en oeuvre ces connaissances dans lles ateliers et les projets réalisés dans le cadre de la formation.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Réaliser un business model et un business plan d'un service innovant dans le contexte de nouveaux modèles économiques et des plateformes. Mobiliser ces outils dans les ateliers et les projets intégrés à la formation MITIC.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

A partir de la veille, imaginer et créer les services qui seront produits en masse dans les prochaines années. Décliner sur les cours, conférences et ateliers les outils permettant la compréhension des marchés dans un contexte international, l'identification des écosystèmes existants ou émergent,. le repérage des nouveaux usages du numérique dans une approche prospective et la mise en œuvre des technologies (IA, IoT, Blockchain …) . Mobiliser les démarches et outils dans le cadre des ateliers et projets intégrés à la formation.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Utiliser les outils numériques pour construire et développer la relation client. Réaliser un évènement numérique à travers d'ateliers spécialisés et d'un projet évènementiel. Déployer ces outils pour promouvoir les projets conduits en entreprise et dans le cadre de la formation.

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FRANÇAIS / FRENCH

Construire une vision stratégique des Systèmes d'Information ( SI) dans les entreprises. Servir la stratégie de l'entreprise, accompagner la mise en place d'un portefeuille de projets SI en respect du Schéma Directeur, articulant urbanisation, alignement stratégique, sécurité et gouvernance

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Expérimenter la gestion de projet agile pour conduire les projets d'innovation conçus et réaliser dans la formation. Constituer et suivre les backlogs. Animer un projet.

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FRANÇAIS / FRENCH

Présenter les référentiels SI, notamment ITIL et CMMI, les méthodes de rédaction d’un Contrat de Services conforme aux nouveaux enjeux de « l’excellence de service". Acquérir également la maîtrise des principes juridiques composant la propriété intellectuelle, le droit des données à caractère personnel, la responsabilité sur internet ainsi que la compréhension des dispositions d’un contrat.

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FRANÇAIS / FRENCH

Gérer les comportements individuels et collectifs au sein des équipes. Maîtriser l’exercice du management et du leadership dans des situations de changement. Mobiliser les outils et les modèles conceptuels associés sur le terrain et dans les cadres des ateliers et des projets intégrés à la formation.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Présenter et valoriser les projets d'ninnovation auprès de responsables d'entreprise et d'investisseurs en mobilisant les techniques de communication appropriées. Utiliser ces démarches et outils sur le terrain et dans le cadre de l'évènement (UNIVCAMP) conçu et réalisé dans le cadre de la formatio

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Exploiter une situation professionnelle en anglais . Ecouter, Lire, parler et écrire l’anglais dans une activité de management internationale. Le cours est dispensé en anglais et porte sur la compréhension de la gestion des ressources humaines dans les contextes opérationnelles et internationaux.

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ANGLAIS / ENGLISH

Comprendre les processus métiers, et les besoins d'information pour les faire fonctionner en vue de la conception des SI. En complément des processus logistiques abordés en M1, détailler les processus de relation client et ceux de la relation avec les collaborateurs. Aborder les applications support : le CRM, le clouding, le SIRH et l'e-RH.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Consolider la compréhension des composants technologiques qui participent au système d'information. Approfondir la technologie Web, les réseaux, la sécurité, les bases de données. Compléter l'approche par les différentes technologies et concepts qui accompagnent les nouvelles manières de délivrer de l'informatique (Cloud) ou de gérer les flux importants de données (Data Management, recours aux algorithmes) dans un univers sécurisé. Poser les conditions de la réussite du dialogue avec la maîtrise d'oeuvre informatique.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Mettre les étudiants en position d’acteurs de l’innovation dans le cadre des projets innovants et leurs présentations publiques réalisés en lien avec les entreprises partenaires lors de l'évènement UNIVCAMP . En répondant au besoin d’un client bienveillant, les étudiants imaginent, conçoivent, prototypent, pitchent des projets d'innovation de services numériques en s'appuyant sur leurs connaissances en gestion de projet, design de services, veille, business model canvas, busines plan, management d’équipes, marketing digital notamment. Ils s'exercent à la prise de responsabilité en confrontant leurs aptitudes à produire concrètement un service innovant et viable avec d'autres profils que ceux du numérique.

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FRANÇAIS / FRENCH

A partir de la conduite d'une mission opérationnelle en entreprise exigeant autonomie, support au manager et propositions, exercer une capacité réflexive sur son expérience professionnelle et sa formation. Constituer une bibliographie incluant des références scientifiques et professionnelles autour d'une thématique et de la formulation d'une problématique. Répondre en définisant une méthodologie d’intervention, en mobilisant une analyse des données récoltées et en discutant des résultats, bibliographie en l'appui. Exposer la réflexion dans un écrit à défendre à l'oral devant un jury en mobilisant à la fois les compétences issues de la pratique professionnelle et celles issues du travail universitaire.

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FRANÇAIS / FRENCH

L’objectif des Enseignement Complémentaires et d’Ouvertures (ECO) est de donner à l’étudiant les moyens de valoriser ses efforts en dehors des cours pour valider son master en priorité en cas de lacune avérée. La priorité du M2 est de s'assurer que l'étudiant démontre une bonne compréhension orale en anglais (niveau B2 CECRL ou équivalent). Si nécessaire, l'étudiant prend l'initiative de poursuivre sur le temps des ECO la consolidation des ces capacités de communication en anglais. L' étudiant étaie, son projet professionnel en complétant son e-portfolio pour faciliter son insertion professionnelle. Il peut aussi démontrer une activité réelle dans une association ou pour le compte de la communauté.

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