Ce cours vise à doter les étudiants des compétences nécessaires pour concevoir, mettre en œuvre et interpréter des évaluations approfondies. Le cours a pour objectif principal de familiariser les étudiants avec diverses méthodes d'évaluation utilisées dans le domaine du génie urbain. Cela inclut la connaissance et la compréhension des principaux indicateurs.

Cet enseignement vise à fournir aux étudiants les compétences techniques nécessaires pour appréhender la conception, la mise en oeuvre et la gestion des systèmes techniques qui soutiennent le fonctionnement des villes modernes.

Ce cours permet de faire connaître les différentes parties de la construction dans son aspect constitutif, mais aussi les fonctions que remplissent ces différents composants qui peuvent être structurelles, fonctionnelles, esthétiques, etc. Dans ce cours de technologie de construction, l’accent sera mis sur la connaissance du langage technique utilisé, sur l’acquisition de la géométrie des éléments ainsi que de leur représentation graphique. Un bâtiment comporte plusieurs éléments qui ont des fonctions différentes mais complémentaires pour une parfaite cohérence d’ensemble. Un élément pris dans son ensemble peut avoir des fonctions différentes si cet élément appartient à un bâtiment à un niveau ou de plusieurs niveaux.

Ce cours est une introduction à la mécanique des fluides, en mettant l’accent sur la signification physique des équations et leur utilisation dans des cas concrets. Les applications de la mécanique des fluides sont nombreuses dans le génie civil, le génie chimique, l’hydraulique, l’aménagement du territoire, …

La statique et la Mécanique des Structures permettent d’appréhender la rupture ou la déformation d’une construction appelée structure (bâtiment, pont…). La statique est la science de base de la Mécanique des Structures. Une structure reçoit des charges, elle est donc sollicitée. Sous ces charges, des déformations et fissures se produisent au sein du matériau. Il est donc primordial d’étudier, pour des raisons évidentes de sécurité, ces structures. L’étude de ces structures, appelées solides, peut se décomposer en trois domaines : la statique : étude des solides indépendamment du mouvement ; la cinématique : étude du mouvement d’un solide indépendamment de ses causes ; la dynamique : étude des relations liant le mouvement du solide et sa cause.

Ce cours vise à donner un aperçu des différentes questions relatives à l'urbain, aux modes de vie en ville, à l'aménagement de l'espace urbain. A travers des exemples, des mini-projets, ou encore l'étude de controverses, il aborde des débats importants des études urbaines contemporaines, en France et dans le monde.

Ce cours vise à retracer l'histoire de l'urbanisme, marquée par des utopies, des concepts et des figures clés qui traversent encore aujourd'hui la manière dont on aménage la ville.

Ce cours vise un double objectif : une familiarisation avec la démarche sociologique, sous ses aspects à la fois méthodologiques et théoriques, et l’acquisition, à partir de cette démarche, de repères empiriques et analytiques concernant quelques grands enjeux des villes, pour appréhender les rapports d'interaction et de transformation qui existent entre les formes d'organisation de la société et des formes d'aménagement des villes.

Cet enseignement de licence 2 en génie urbain axé sur les cycles biogéochimiques a pour objectif principal de sensibiliser les étudiants aux interactions entre les activités humaines en milieu urbain et les cycles naturels des éléments chimiques essentiels à la vie. Il vise à fournir les connaissances et les compétences nécessaires pour aborder les interactions complexes entre les activités urbaines et les cycles biogéochimiques, tout en promouvant des solutions durables et respectueuses de l'environnement.

Ce cours a pour objectif d'initier les étudiants aux diverses formes de pollution présentes en milieu urbain, ainsi qu'aux risques associés, en vue de développer des compétences pour prévenir, évaluer et gérer ces problématiques. Ce cours vise à fournir aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour aborder de manière proactive les défis liés à la pollution en milieu urbain, en intégrant des approches durables et en appliquant des solutions innovantes pour minimiser les risques associés.

L'objectif de ces séances est de développer des capacités d'expression et de communication écrite (structurer un écrit, rédiger, mettre en forme, argumenter, …) et orale via des mises en situation.

L'accompagnement des étudiants en première année de licence en génie urbain se caractérise par une approche holistique visant à faciliter leur transition du lycée à l'université. Les enseignants mettent en place des séances d'orientation pour familiariser les étudiants avec les méthodes de travail universitaire, mettant l'accent sur la recherche bibliographique, la rédaction académique et la gestion du temps. Des ateliers pratiques sont organisés pour développer les compétences en prise de notes, en analyse critique et en résolution de problèmes propres au domaine du génie urbain. Les étudiants sont encouragés à participer à des projets collaboratifs, favorisant ainsi le travail d'équipe et l'apprentissage mutuel. En somme, cette approche proactive vise à doter les étudiants des outils nécessaires pour exceller dans leur parcours universitaire en génie urbain.

Cet enseignement appprofondit les connaissances des étudiants en anglais

Ce cours permet à l'étudiant d'acquérir les principes de base de la mécanique des sols et de se familiariser avec le matériau qu'est le sol. Il aborde les thèmes suivants : les propriétés physiques des sols, la minéralogie des argiles, l'identification et la classification des sols, les propriétés hydrauliques des sols; les réseaux d'écoulement sous divers ouvrages, les contraintes dans les sols et leur représentation, le compactage, l'évaluation des tassements du sol sous chargement, la théorie de la consolidation, le comportement mécanique des sols et leur résistance au cisaillement.

Acquérir une connaissance minimale des lois fondamentales de la thermodynamique, pour en appliquer les principes aux systèmes urbains. L'objectif est de comprendre comment les principes thermodynamiques s'appliquent aux systèmes complexes en génie urbain, tels que les réseaux de chauffage urbain, les systèmes de climatisation, et les processus de production d'énergie.

L'objectif de ce cours d’introduction à la résistance des matériaux et sensibiliser les étudiants aux problématiques de calcul de structure et de tenue mécanique. Il vise à permettre la modélisation et la résolution à la main un problème de mécanique dans le cadre de la théorie des poutres ou de l’élasticité plane.

L'objectif de ce cours est de présenter les différents matériaux possibles permettant d'élaborer des constructions durables.

A travers des rencontres et des visites, ce cours vise à découvrir l'ensemble de la palette d'acteurs intervenant en amont et en aval de la fabrique urbaine (bureaux d'étude, promoteurs immobiliers, bailleurs sociaux, collectivités, etc. )

L'objectif de ce cours est de comprendre comment est définie l'action publique urbaine, ce qu'elle recouvre, quels en sont les acteurs et quels sont les outils de l'action publique, notamment les documents de planification

Ce cours viserait à fournir aux étudiants les connaissances nécessaires pour comprendre et agir dans le contexte complexe des enjeux environnementaux urbains, en mettant en lumière le rôle crucial du cadre réglementaire dans la promotion de pratiques durables et la protection de l'environnement en milieu urbain.

Comprendre les enjeux, objectifs et modalités des évaluations environnementales

Ce cours est consacrée à l'analyse spatiale. Il doit permettre de comprendre, révéler les relations spatiales entre des informatons géographiques et de poser quelques bases de recherche des meilleurs situations (en fonction de critères à définir), de modélisation prédictive (propogation de phénomènes, ex : propagation d'incendies en fonction des vents et des types de végétation)

Cet enseignement appprofondit les connaissances des étudiants en anglais

L’essentiel de ce module central du point de vue de la structuration pédagogique de la deuxième année consiste à donner aux étudiants les moyens de construire un projet, à l'échelle des opérations d’aménagement (échelle de l’îlot urbain), prenant en compte au mieux la complexité urbaine et leur permettant de fédérer les divers enseignements qu’ils ont suivis. L'atelier de projet urbain de fin d’année repose sur des cas réels et s’inscrit le plus souvent dans une “ commande ” locale plus ou moins formalisée, ce qui assure aux étudiants un réseau de correspondants, municipaux ou autres. Il se déroule généralement en deux phases : - une phase d’analyse du contexte urbain de l’objet d’étude (recherche documentaire, enquêtes sur le terrain, comparaison avec des projets semblables, …) qui aboutit à une formalisation des besoins. - une phase de propositions : qui débouche sur des aménagements, des organisations, des services, etc. répondant à tout ou partie des besoins identifiés.

Stage durée minimale 6 semaines