Master Influence, Lobbying, Plaidoyer et Médias sociaux (ILPM)


Pour y accéder
La formation s'adresse aux personnes issues des diplômes de niveau Bac+3.
Elle est ouverte aux personnes qui possèdent un bagage dans les champs des sciences de l’information et de la communication, de la gestion, du management, des sciences politiques, du droit et des sciences sociales en général, ainsi qu’aux professionnels expérimentés qui peuvent bénéficier d'une VAP. Concernant les candidats aux profils plus atypiques, le jury d'admission est encore plus attentif aux expériences professionnalisantes valorisées dans leurs cvs et lettres de motivation (jobs étudiants, bénévolat, engagements politiques et citoyens, stages, apprentissages).
Le Master 2 IE-ILPM accueille dans ses effectifs entre un et deux tiers d'étudiants dits "néo arrivants" qui ne sont pas passés par le Master 1 IE en tronc commun. Le Master 1 de l'Université Gustave Eiffel reste néanmoins la voie la plus simple d'accès au Master 2 IE-ILPM. Les étudiants qui en sont issus sont idéalement formés sur un socle de base de connaissances théoriques en sciences sociales, ainsi que sur un large panel de méthodes, de techniques et d'outils d'intelligence économique.
Les plus de la formation
- Campus urbain du Val d'Europe et bâtiment au cœur du Val d'Europe.
- Projets innovants et réseau de l'IFIS, travail avec des partenaires étrangers.
- Voyages d'études à Bruxelles, colloques et séminaires de recherche.
- Pédagogie mixte : cours théoriques, TD, études de cas et jeux de rôle.
- Projets tutorés responsabilisants et créatifs : audits de communication ; lobbying ; événementiels ; stratégies de présence et d'influence numérique, actions de communication 2.0. ; veille, infographie, serious games.
- Tutorat personnalisé offert à tous les étudiants (apprentissage, stage long alterné ou formation continue) : ateliers CV, mediatrainings, bilan de compétences.
Compétences visées
- Capacité à mettre en œuvre une démarche d’analyse des processus de décision dans les entreprises, les ministères, les collectivités locales, une méthode de veille et d’enquête ; une stratégie de communication et d’influence, trier, valoriser et transmettre l'information,
- Maîtriser les stratégies liées sur les médias sociaux, les relations avec les influenceurs, penser, formaliser et évaluer des stratégies de lobbying / plaidoyer,
- Organiser la prévention des risques en termes d’identité numérique et de réputation,
- Savoir gérer les crises ; nourrir une réflexion éthique
Capacité d'accueil
27
Modalités d'accès
Candidatures en ligne sur :
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Serris
Institut Francilien d'Ingénierie des Services (IFIS)
Après la formation
- Membre d’une cellule d'intelligence économique dans une entreprise ;
- Responsable d’une cellule de veille des risques réputationnels ;
- Influenceur, Consultant en information / désinformation et stratégie de communication d'entreprise ;
- Lobbyiste ;
- Animateur de réseaux d’acteurs (fédérations, associations, groupement) et de communautés (clubs, think tanks) ;
- Chargé de communication externe, institutionnelle, numérique ;
- Community manager, Manageur de communauté notamment sur les réseaux sociaux ;
- Veilleur, enquêteur et analyste sur les réseaux sociaux ;
- Consultant en affaires publiques et relations publiques.
Insertion professionnelle
Les diplômés savent concevoir, mettre en œuvre, animer divers stratégies et processus : veille informative, analyse, élaboration, transmission de l’information, communication, lobbying. Enfin, ils possèdent des connaissances théoriques pluridisciplinaires et des savoir-faire leur permettant de maîtriser les processus et outils d’information et de communication dans une grande diversité de cadres professionnels. Les métiers de l'intelligence économique et de l'influence sont très diversifiés et ils évoluent vite d'où une liste non exhaustive de fonctions :
- Membre d’une cellule d'intelligence économique dans une entreprise ou consultant en stratégies d'IE et d'influence en agence ;
- Chargé de monitoring et de gestion des risques réputationnels ;
- Consultant en stratégie de communication corporate ou institutionnelle ;
- Lobbyiste ; Chargé de plaidoyer ; Chargé de campagne ; Animateur de réseaux d’acteurs (fédérations, associations, groupements) et de communautés (clubs, think tanks, partis politiques) ;
- Manageur de communauté notamment sur les réseaux sociaux (community management) ;
- Veilleur, enquêteur et analyste sur les réseaux sociaux ;
- Consultant en affaires publiques et relations publiques.
Objectifs de la formation
Le parcours Influence, Lobbying, Plaidoyer et Médias sociaux (ILPM) prépare à des fonctions sensibles de maîtrise de l’information diffusée par les organisations. Il conjugue une approche managériale de l’information avec la notion d’intelligence économique, et une approche communicationnelle des processus et des outils de l’influence et du lobbying à l’ère des médias sociaux.
Les métiers auxquels accèdent les étudiants diplômés sont très variés en fonction de leurs cursus et projets personnels.
Leur évolution de carrière dépend aussi de leur capacité à construire un cursus global cohérent et de leur ambition personnelle. Les étudiants s'intègrent professionnellement dans tous les secteurs d'activités, en entreprise comme en agence et en collectivité. Ils ne sont pas cantonnés à exercer des fonctions de communication externe ou de veille. Certains travaillent à l'articulation de l'IE, des relations publiques et de l'accompagnement de projet digital, de la communication sociale ou encore de la communication publique et politique.
Disciplines majeures
La formation est principalement rattachée au champ des Sciences de l’information et de la communication, mais elle est résolument pluridisciplinaire. Les études de cas et projets tutorés favorisent une approche interdisciplinaire des problématiques d’intelligence économique.
Les disciplines dans lesquelles les connaissances et les savoir-faire sont puisés sont :
- Sciences de l’information de la communication.
- Approches théoriques des organisations, de la décision et des processus d'information et de communication.
- Gestion, management, management de projet numérique.
- Intelligence économique, ingénierie de l'information et veille.
- Management des risques et gestion de crise.
- Sciences politiques, sociologie des organisations.
- Analyse des processus décisionnels.
- Influence, lobbying, stratégies de communication numérique, identité, image et réputation à l'ère des médias sociaux.
- Informatique - Création et gestion de bases de données - Gestion des connaissances - Big data et data marketing.
- Droit des patrimoines immatériels et propriété intellectuelle. Droit de la communication.
- Histoire du lobbying, de l’intelligence économique, des institutions européennes, françaises et locales.
Organisation de la formation
Le volume horaire global pour un étudiant est de 382h en Master 1 et de 396 en Master 2, soit un temps plein. L'apprentissage se fait sur les 2 années universitaires. Les étudiants qui optent pour deux stages longs, un en Master 1 et un autre en Master 2
Modalités d'admission en FI :
Les étudiants doivent remplir un dossier de candidature en ligne, qui comprend une lettre détaillée de motivation, répondant à trois questions précises visant à évaluer leur connaissance des métiers de l'intelligence économique, leur culture générale et leur projet de carrière.
La présentation du projet professionnel devant un jury est optionnelle. Elle dépend du niveau (relevés de notes, mentions, lettres de recommandation) et de la qualité du cursus (linéarité, variété des expériences de stages et des expériences extraprofessionnelles).
Modalités d'admission en FC :
Les étudiants doivent remplir un dossier de candidature en ligne comprenant notamment un cv et une lettre de motivation.
En cas d'admissibilité, les candidats peuvent être invités à répondre à des questions complémentaires ou à un entretien de manière à présenter leurs cursus et leur projet professionnel devant un jury.
Modalités d'admission en FA :
Les étudiants doivent remplir un dossier de candidature en ligne, qui comprend une lettre détaillée de motivation, répondant à trois questions précises visant à évaluer leur connaissance des métiers de l'intelligence économique, leur culture générale et leur projet de carrière.
La présentation du projet professionnel devant un jury est optionnelle. Elle dépend du niveau (relevés de notes, mentions, lettres de recommandation) et de la qualité du cursus (linéarité, variété des expériences de stages et des expériences extraprofessionnelles).
Calendrier
La formation se déroule tous les jeudis d’octobre à juillet plus 6 semaines dispersées tout au long de l’année.
Environnement de recherche
La formation est adossée au laboratoire DICEN-Idf (Dispositifs d’Information et de Communication à l’Ère Numérique – Paris, Île-de-France), unité de recherche pluridisciplinaire avec un ancrage principal en Sciences de l’Information et de la Communication. Le laboratoire DICEN-Idf est une unité de recherche multi-tutelles (EA 7339) entre le Conservatoire National des Arts et Métiers, l’Université Gustave Eiffel et l’Université Paris-Ouest Nanterre La Défense.
Le laboratoire est organisé selon cinq thématiques :
- Coopération et action collective médiatisée ;
- Éditorialisation, patrimonialisation, autorité ;
- Intelligence économique, décision & Territoires ;
- Publication et communication scientifique ;
- Data, médiation, valorisation.
L’ensemble des enseignants titulaires de cette mention est rattaché à cette unité de recherche. Quelques enseignants sont rattachés à l'Institut de recherche en gestion, IRG - EA 2354 ou au Laboratoire LVMT.
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
7000 €/an
Semestre 3
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Mobiliser des sources et outils de veille dans une démarche OSINT | ||||
|
Enjeux des Data et IA
Collecter et traiter de manière automatisée des données.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 14h | ||
|
Analyse stratégique, prospective et innovation
Collecter et analyser les informations permettant l'élaboration de scenarii prospectifs.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 14h | ||
|
Collecte d'information et OSINT : sources, outils et méthodologies
Mobiliser l'ensemble des sources et outils du cycle de l'information.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 35h | ||
| Définir et mettre en œuvre une stratégie de communication | ||||
|
Animation de réseaux hybrides, internes et multiéchelles
Animer des réseaux d'acteurs à travers des organisations hybrides (fédérations, groupements, coalitions, think tanks) dans des configurations complexes, inter-organisationnelles, interprofessionnelles, multi-sites, internationales, etc.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 3.5h | 3.5h | |
|
Data marketing : enjeux techniques, stratégiques et éthiques
Utiliser les données pour concevoir une stratégie marketing et penser les risques, dérives et enjeux éthiques afférents : stockage, diffusion, surveillance.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 3.5h | 3.5h | |
|
Conseil et gestion de la relation-client (agences)
Travailler en bonne intelligence dans le cadre d'une agence de conseil en influence, savoir gérer toute la chaîne de production de la réponse à un appel d'offre jusqu'à la présentation de résultats.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.50 | 7h | 7h | |
|
Socio-sémiotique des controverses, revendication et militantisme
| 1.50 | |||
|
Gestion et communication de crise
Gérer les crises, savoir communiquer en situation de gestion de crise, mais aussi les prévenir et anticiper.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.50 | 7h | 7h | |
|
Communication institutionnelle, mécenat et sponsoring
Concevoir et mettre en œuvre des stratégies de communication institutionnelle, de mécénat et de sponsoring pour un large panel d'entreprises et dans des secteurs d'activités variés.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.50 | 7h | 7h | |
| Concevoir et déployer des stratégies d'influence et contre-influence | ||||
|
Influenceurs, porte-paroles, relais et leaders d'opinion
Concevoir des stratégies s'appuyant sur des personnes, des influenceurs sur des médias sociaux numériques, porte-paroles, relais et leaders d'opinion.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 3.00 | 21h | ||
|
Plaidoyer, défense de causes et activisme politique des entreprises
Utiliser de manière professionnelle les outils et méthodes du plaidoyer et du CPA et s'entraîner grâce à des cas pratiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 7h | ||
|
Lobbying: outils, méthodes et cas pratiques
Utiliser de manière professionnelle les outils et méthodes du lobbying et s'entraîner grâce à des cas pratiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 7h | ||
|
Guerre de l'information, approches cognitives et neuropsychologiques
Analyser les mécanismes de la guerre de l'information dans une perspective à la fois historique et technique en intégrant les dimensions cognitives et neuropsychologiques grâce à l'appui de wargames, de jeux sérieux et d'activités de type challenge-based learning.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 7h | ||
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Cartographie d'acteurs et processus de décision
Réaliser des cartographies d'acteurs cohérentes et efficaces dans une grande diversité de contextes et de processus décisionnels en allant au-delà des grands mythes sur la décision rationnelle et linéaire.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 7h |
Semestre 4
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Mettre en œuvre et mesurer l'impact des stratégies d"influence mise en œuvre dans un cadre déontologique | ||||
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Régulation, déontologie et réflexion sur les dilemmes éthiques
Connaître le droit et la jurisprudence (régulation), les grands textes qui cadrent la déontologie professionnelle en entreprise, avec l'adhésion à des syndicats ou à des organisations internationales. Développer une réflexion personnelle sur les dilemmes éthiques possibles en cas d'opposition entre bonnes pratiques et pratiques illégales ou relevant d'une zone grise.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 7h | 7h | |
|
Lobbying responsable et enjeux socio-environnementaux (RSE)
Concevoir des stratégies et des activités communicationnelles de lobbying responsable, en lien avec les grands enjeux socio-environnementaux et des pratiques de RSE (inclusion, égalité, représentation, etc.)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.50 | 7h | 7h | |
|
Images et autorité: du film de sensibilication à la propagande
Appréhender la diversité des formes visuelles et audiovisuelles qui participent à la fabrique de l'opinion à travers des effets, des formats, des techniques de design visuel : chartes graphiques, choix iconographiques, manipulation des images, films intégrés à des politiques publiques de santé, films d'entreprise, cinéma politique, etc.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.50 | 7h | 7h | |
|
Rhétorique: éloquence, médiatrainings et podcasts
Intégrer les principes de la rhétorique et l'éloquence, s'entraîner à la prise de parole en public : mediatrainings, théâtre d'entreprise et podcasts.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.50 | 7h | 7h | |
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Communication digitale de l'idéation à l'évaluation
Penser, concevoir, mettre en œuvre, accompagner et surtout évaluer des stratégies de communication digitale de la conception à l'évaluation.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.50 | 7h | 7h | |
| Accompagner la gouvernance et organiser la résilience des territoires | ||||
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English Communication, Lobbying and Advocacy
Interagir avec aisance en anglais à l'écrit et à l'oral avec des collègues, managers et clients dans le cadre de stratégies de communication, d'infuence, de lobbying ou de plaidoyer.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH - FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10.5h | 10.5h | |
|
Intelligence du travail en contexte interculturel
Être apte à travailler dans un contexte international ou multiculturel.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 3.5h | 3.5h | |
|
Géopolitique, développement territorial et diplomatie publique
Intégrer les relations internationales, la géopolitique, la diplomatie publique dans la conception de stratégies d'intelligence.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.50 | 7h | 7h | |
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Dispositifs innovants en communication publique et politique
Fabriquer et déployer des dispositifs innovants en communication publique et politique en prenant en compte les problèmes de démarcation entre communication publique et politique, les risques d'instrumentalisation, les dérives populistes et techno-solutionnistes en matière de participation et de représentation.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.50 | 7h | 7h | |
| Problématiser, enquêter et analyser la complexité, les incertitudes et l'évolution des pratiques professionnelles - Réflexivité | ||||
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Veille et prospective sur les intelligences artificielles génératives (IAG)
La veille et la prospective sur les outils relevant des intelligences artificielles génératives s'imposent pour accompagner l'évolution accélérée de l'intégration de ces outils dans les organisations, par les professionnels de l'IE et de l'influence.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 3.5h | 3.5h | |
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Recherche, expertise et vulgarisation scientifique: soutenance d'un mémoire et/ou article scientifique
Cette ECUE constitue une initiation à la recherche et la vulgarisation scientifique. Elle donne lieu à la soutenance d'un mémoire et/ou article scientifique.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 8.00 | 7h | 10.75h | |
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Méthodologie des enquêtes qualitatives et quantitatives
Méthodes des enquêtes qualitatives et quantitatives variées et adaptées à un objectif de production de données, d'informations et de connaissances.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 7h | 13h | |
| Optimiser sa stratégie d'insertion professionnelle et de développement de carrière | ||||
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Bilan de compétences personnalisé, de sa préparation à sa présentation
Savoir présenter ses compétences de manière synthétique et stratégique lors d'une soutenance ou d'un entretien de recrutement ou d'évaluation annuelle à partir d'un travail de bilan de compétences personnalisé.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 3.5h | 3.5h | |
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Conférences métiers : networking, yokoten et mentorat
Les étudiants organisent de manière semi-autonome des conférences métiers ce qui leur permet de faire networking, du yokoten (partage de bonnes pratiques en japonais) et de mettre en place des mentorats entre les alumni et la promotion.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 3.5h | 3.5h | |
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Expérience professionnelle (5 mois minimum) : apprentissage, stage long, création d'entreprise, engagement-citoyen, etc.
Expérience professionnelle (5 mois minimum) : apprentissage, stage long, création d'entreprise, engagement citoyen, etc.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 7.00 |
Valérie PAYET
Isabelle LE GOUILL
Manon HUET
Partenaire(s)
