Master Intelligence stratégique, analyse des risques et résilience des territoires
Pour y accéder
Le Master 2 est ouvert aux étudiants titulaires d'un Master 1 (et en particulier du Master 1 Intelligence Economique) ou d'un premier Master 2.
Il est également ouvert aux professionnels expérimentés dans le cadre d’une VAP, d'une VAE ou d’une formation continue.
Pour tous les candidats, un projet professionnel cohérent en prise avec les problématiques du Master constitue le critère principal d’accès.
Les plus de la formation
- La formation mobilise un réseau de professionnels et d’experts reconnus, assurant son ancrage dans le monde professionnel.
- Le Master 2 se prépare dans le cadre de l'apprentissage (alternance 12 mois, 4 jours par semaine dans l'organisme d'accueil). Il accueille également chaque année des candidats dans le cadre de la formation continue (personnels civils et militaires, professionnels).
A noter : le Master 1 Intelligence économique étant ouvert à l'alternance, il est possible de signer des contrats d'alternance de deux ans.
Compétences visées
- Comprendre et décrypter les dispositifs français et étrangers d'intelligence économique, les enjeux des problématiques "cyber" et "data".
- Mettre en œuvre, piloter et animer un dispositif de veille.
- Comprendre le principe de l'analyse et de la gestion des risques et stratégie territoriale.
- Mettre en place et piloter une cellule de crise.
- Identifier les risques informationnels, les stratégies d'influence et de contre influence, de lobbying.
Internationalisation de la formation
Projets de coopération et d'échange avec des programmes d'IE d'universités et d'écoles européennes, échanges sur le thème des serious games avec des formations et laboratoires internationaux.
Capacité d'accueil
25
Modalités d'accès
Candidatures en ligne sur :
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Serris
Institut Francilien d'Ingénierie des Services (IFIS)
Après la formation
L’insertion professionnelle est facilitée par le caractère professionnalisant des enseignements (plus de 50% de professionnels issus d'entreprises et institutions) ainsi que par l'approche pédagogique induite par l'apprentissage.
La formation prépare des professionnels de la continuité d'activité, de la gestion des risques et de la sécurité, et des responsables veille / analyse pour de grands groupes industriels (automobile, défense, pharmaceutique, chimie...), des data security officers, analystes stratégiques, ainsi que des consultants dans ces domaines, susceptibles d'intégrer les grands cabinets de conseil.
Insertion professionnelle
La formation débouche sur les métiers de l’intelligence économique au sens large :
- Consultant / Consultante en intelligence économique
- Responsable en intelligence économique
- Responsable de veille stratégique
- Analyste en intelligence économique
- Chargé de veille
- Knowledge Manager
- Risk Manager, responsable PCA et/ou Sécurité
- Information Manager
Objectifs de la formation
Le cursus est bâti en cohérence avec le référentiel dit « de Matignon » sur les métiers de l’Intelligence Économique élaboré sous la direction d’Alain Juillet (2006).
Ce parcours vise la formation de professionnels capables de conseiller ou de piloter les organisations dans la mise en œuvre des processus d’intelligence Économique englobant les différents types de veilles, les leviers d’influence, le management des risques et la sécurité globale des organisations, dans un contexte international prenant en compte la dimension territoriale.
Disciplines majeures
Intelligence économique et stratégique, ingénierie de l'information, sciences de l’information de la communication, veille, data (big, small, smart...), knowledge management, management des risques, gestion de crise, Influence, lobbying, stratégies de communication numérique, réputation à l'ère des médias sociaux, patrimoines immatériels, intelligence et marketing territorial.
Organisation de la formation
La formation donne lieu à des cours théoriques, des retours d'expériences et méthodologies opérationnelles de la part de professionnels (> 60% des interventions), des travaux dirigés et de nombreuses études de cas soit au long cours soit en "intensif" sur
Modalités d'admission en FC :
Remplir un dossier en ligne.
Après examen du dossier, les candidats au Master sont invités à un entretien pour présenter leur cursus et leur projet professionnel.
Modalités d'admission en FA :
La formation est accessible dans le cadre de l'alternance, sur des missions qui doivent impérativement concerner les thématiques de l'intelligence économique, de la getion des risques et des crises ou de l'intelligence territoriale.
Calendrier
La formation se déroule tous les jeudis d’octobre à juillet plus 6 semaines bloquées dans l’année.
Les options
Les étudiants peuvent assister à certains cours dispensés dans les autres parcours du Master 2.
Environnement de recherche
La formation est adossée au laboratoire DICEN-IDF (Dispositifs d’Information et de Communication à l’Ère Numérique – Paris, Île-de-France), unité de recherche pluridisciplinaire avec un ancrage principal en Sciences de l’Information et de la Communication (CNAM).
L’ensemble des enseignants titulaires du Master est rattaché à cette unité de recherche et en constitue l’essentiel de l’Axe 3 : TIC et innovations de services, intelligence économique et territoriale.
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
7000 €/an
Semestre 3
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Mobiliser des sources et outils de veille dans une démarche OSINT | ||||
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Enjeux des Data et IA
Collecter et traiter de manière automatisée des données
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Analyse stratégique, prospective et innovation
Collecter et analyser les information permettant l'élaboration de scénarii prospectifs
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
|
Collecte d'information et OSINT : sources, outils et méthodologies
Mobiliser l'ensemble des sources et outils du cycle de l'information
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
| Définir et mettre en œuvre une stratégie d'Intelligence Economique | ||||
|
Régulation, déontologie et éthique - XP#CharlieDilemme
Confrontation Serious Game de confrontation à des dilemmes éthiques et déontologiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | |||
|
Dispositif d'IE d'entreprise, affrontements concurrentiels, conformité, Due Dilligence
Maitrise des processus, méthodes et outils de la due Diligence
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
|
Renseignement et guerre économique
Se situer dans l'approche francaise du renseignement et de l'intelligence économique.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
| Concevoir et déployer des stratégies d'influence et contre-influence | ||||
|
Influenceurs, porte-paroles, relais et leaders d'opinion
Concevoir des stratégies s'appuyant sur des personnes, des influenceurs sur des médias sociaux numérique, porte-paroles, relais et leaders d'opinion.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 3.00 | |||
|
Plaidoyer, défense de causes et activisme politique des entreprises
Utiliser de manière professionnelle les outils, méthodes du plaidoyer et du CPA et s'entraîner grâce à des cas pratiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | |||
|
Lobbying: outils, méthodes et cas pratiques
Utiliser de manière professionnelle les outils, méthodes du lobbying et s'entraîner grvâce à des cas pratiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
|
Guerre de l'information, approches cognitives et neuropsychologiques
Analyser les mécanismes de la guerre de l'information dans une perspective à la fois historique et technique en intégrant les dimensions cognitives et neuropsychologiques grâce à l'appui de wargames, de jeux sérieux et d'activités de type challenge based learning.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
|
Cartographie d'acteurs et décision
Réaliser des cartographies d'acteurs cohérentes et efficaces dans une grande diversité de contextes de processus décisionnels en allant au-delà des grands mythes sur la décision rationnelle et linéaire.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 |
Semestre 4
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Gérer les risques et les crises | ||||
|
Gestion de crise
Mettre en œuvre des méthodes de gestion et de sorti de crise et de formaliser des retours d'expérience facilitant la résilience.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
|
Analyse des risques, continuité d'activité et résilience
Produire une cartographie des risques, proposer des pistes de mitigation, réaliser un plan de continuité d'activité
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
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Sécurité de l'information, cybersécurité et cyber-intelligence
Cartographier les risques cyber et mettre en œuvre une politique de réduction de ces risques au regard des normes et réglementations en vigiueur pour les rentreprises
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
| Organiser la résilience des territoires | ||||
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Territoire et risques majeurs
Méthodes et outils de gestion des risques et des crises sur le territoire
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | |||
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Sureté et sécurité des territoires
Identifier les risques, menaces et vulnérabilités pesant sur les territoires, cartographier les acteurs et analyser les dispositifs de coordination et de gouvenrnance sur le territoire
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Enjeux, acteurs et pilotage d'un territoire
Comprendre les dynamiques territoriales, identifier et caractériser les acteurs dans le cadre de la mise en œuvre d'une politique d'intelligence territoriale
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
| Problématiser, enquêter, analyser la complexité et formaliser des résultats et des perspectives dans le cadre de la production d'un mémoire | ||||
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Produire un mémoire, argumenter et soutenir oralement sa production
Production d'un mémoire démontrant la capacité de l'étudiant à mettre en œuvre des métdes de recherche et d'analyse dans le cadre d'une démarche scientifique formalisée
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 9.00 | |||
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Elaboration de mémoire et méthodes de recherche en SIC
Méthodes des enquêtes qualitatives et quantitatives variées et adaptées à un objectif de production de données, d'informations et de connaissances.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | |||
| Initiation à la recherche, conférences et séminaire de mise en situation professionnelle | ||||
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Conférences Scientifiques
Conférences
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | |||
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Séminaire de mise en situation professionnelle et gestion de projet
L'ensemble des compétences acquises dans les BCC sont mises en œuvre et recombinées dans le cadre d'un projet
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 |
Valérie PAYET
Isabelle LE GOUILL
Partenaire(s)
- Partenariats avec des institutions de la Défense et de la Sécurité.
- Visites et conférences de plusieurs organismes nationaux de premier plan : Direction de la Sécurité civile, Ministère des Affaires Etrangères, Ministère de l'Intérieur, etc. (A noter : des mesures de sécurité strictes décidées et gérées par ces institutions encadrent ces visites).