Licence Ingénierie des organisations option Assistant Management de Projet Industriel AMPI / option Qualité Sécurité Environnement Développement Durable QSE
- Campus Marne la Vallée - Noisy le Grand, Bâtiment Alexandra-David-Néel
- Campus Marne la Vallée - Noisy le Grand (L3)
Pour y accéder
En L2 : Être issu d'un parcours L1/L2 sciences et technologie ou titulaire d'un diplôme BAC+2 (BTS ou DUT) suivant conditions (type filière, motivation), après une classe préparatoire ...
En L3 : recrutement interne (L2 Université Gustave Eiffel), recrutement extérieur (Campus France, IUT, autres universités françaises). L’intégration des diplômés de DUT en troisième année se fait de façon satisfaisante.
BAC S- BAC STI2D- BACPRO -BTS CPI- BTS ATI - BTS EEF - BTS MAI-DUT GMP -DUT QLIO - DUT GTE - Licence dans le domaine des Sciences et Tehnologie - Géographie - Urbanisme
Les plus de la formation
Modalités d’organisation du soutien aux parcours Gustave Eiffel
- un secrétariat pédagogique par parcours et un responsable administratif.
- des Ateliers de travail pour les étudiants par le BAIP (Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle) pour la rédaction des lettres de motivation et CV, pour l'aide à la recherche de stage et la préparation aux entretiens.
- des ateliers de travail avec le service de bibliothèque pour la recherche documentaire sur différents supports (papier, informatique,...) et lieu ( bibliothèque, campus numérique, internet, bibliothèque extérieure,...). Ces ateliers sont menés en complément des UE de communication dispensées en L3.
En L1 : 2 intervenants professionnels. En L2 : 13 intervenants professionnels. En L3 : 29 intervenants professionnels répartis dans les parcours.
Compétences visées
Des savoirs disciplinaires différenciés (coloration du parcours de l'étudiant dès le S3, puis le S4, choix d'un parcours en L3 Ingénierie des Organisations: 2 options: Assistant Management de Projet Industriel ou Qualité Sécurité Environnement.
Analyse d’un problème technique : présentation claire de l’analyse d'un problème, et des voies choisies pour le résoudre.
Maîtrise des outils de mathématiques et de physique correspondant au champ disciplinaire SPI (adaptés à chacun des deux parcours).
Travail à partir d’un cahier des charges, extraction d’informations de documents techniques, manipulations des unités et ordres de grandeur, utilisation des supports numériques variés
Utilisation et choix d’un outil logiciel adapté: nombreux Travaux Pratiques visant à la maîtrise de logiciels de simulation - le travail en équipe (binômes / trinômes en travaux pratiques, projets transversaux, avec soutenances orales, culture professionnelle)
Techniques d’expression, de communication orale
Gestion calendaire d’un projet, le travail en autonomie, différents modes d’évaluation
Pratique de l’anglais (groupes de niveaux en licence, passage du TOEIC en Master, pratique de l’anglais orienté entreprise).
Stage en entreprise (FI) ou alternances (FA)
Internationalisation de la formation
Quelques étudiants sont accueillis annuellement en parcours ERASMUS en L2-L3 SPI.
Capacité d'accueil
Licence 2 : 10
Licence 3 : 57
Modalités d'accès
PARCOURSUP - eCANDIDAT- CAMPUS France -CANDIDATURES LIBRES
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Noisy le Grand
Bâtiment Alexandra-David-Néel
Autre lieu
Campus Marne la Vallée - Noisy le Grand (L3)
Après la formation
2% des diplômés de la licence SPI gagnent directement le monde du travail. Les autres diplômés poursuivent dans des formations du domaine SPI (masters, écoles d’ingénieurs), et travaillent ensuite dans des entreprises (Grands groupes ou PME), dont un grand nombre correspond aux spécialités des trois parcours de L3. Plus particulièrement, le parcours Ingénierie des Organisations permet des poursuites d'études dans le Master MQSE Management Qualité, sécurité, environnement de l'Université Gustave Eiffel.
Insertion professionnelle
2% des diplômés de la licence SPI gagnent directement le monde du travail. Les autres diplômés poursuivent dans des formations du domaine SPI (masters, écoles d’ingénieurs), et travaillent ensuite dans des entreprises (Grands groupes ou PME), dont un grand nombre correspond aux spécialités du parcours IO
Les diplômés trouvent très rapidement un débouché dans les différents métiers visés par la formation.
Objectifs de la formation
La licence SPI est conçue pour que chaque étudiant construise un socle de connaissances généralistes (Tronc Commun), complété par un parcours spécifique. Chaque étudiant acquiert :
- des savoirs fondamentaux en tronc commun (mathématiques, physique et informatique),
- des savoirs disciplinaires différenciés (coloration du parcours de l’étudiant dès le S3, puis le S4, choix d’un parcours en L3 IO. 2 options: Assistant Management de Projet Industriel ou Qualité Sécurité Environnement.
L’étudiant précise ainsi son projet professionnel.
La licence SPI est caractérisée par l’hétérogénéité et la provenance variée de ses étudiants entrants, mais vise à donner aux futurs diplômés, en fin de L3, des savoirs et des compétences communs : compétences disciplinaires, mais aussi pré-professionnelles, transversales et linguistiques. L’étudiant précise ainsi son projet professionnel.
Disciplines majeures
La licence SPI est conçue pour que chaque étudiant construise un socle de connaissances généralistes (Tronc Commun), complété par un parcours spécifique. Chaque étudiant acquiert :
- des savoirs fondamentaux en tronc commun (mathématiques, physique et informatique),
- des savoirs disciplinaires différenciés (coloration du parcours de l’étudiant dès le S3, puis le S4, choix d’un parcours en L3 IO.
Organisation de la formation
La L1 SPI est commune entre les parcours et à la L1 Physique Chimie de l'UGE.
La L2 SPI est commune au parcours à 80% et 20% de différenciation sur des enseignements orientant vers les parcours.
Les L3 comportent 40% d'UE aux libellés commun.
Modalités d'admission en FI :
PARCOURSUP - eCANDIDAT- CAMPUS France - CANDIDATURES LIBRES
Modalités d'admission en FC :
PARCOURSUP - eCANDIDAT- CAMPUS France - CANDIDATURES LIBRES
Modalités d'admission en FA :
PARCOURSUP - eCANDIDAT- CAMPUS France - CANDIDATURES LIBRES
Calendrier
De début mai à fin aout en stage - De début septembre à fin aout en stage en alternance
Les options
Parcours Ingénierie des Organisations option Assistant Management de Projet Industriel (AMPI) ou Qualité Sécurité Environnement (QSE).
Environnement de recherche
Le lien Formation / Recherche est mis en œuvre, par exemple, lorsque les enseignants-chercheurs encadrent les UE de type projet (industriels ou génie des procédés). Par ailleurs, même si le stage de 8 semaines en Formation Initiale, à finalité industrielle, a lieu dans l’industrie pour la grande majorité des étudiants, certains enseignants-chercheurs accueillent ponctuellement des étudiants de L3 SPI dans leur laboratoire pour ce stage. Ces quelques étudiants (à hauteur d’une demi-douzaine par an), ont pour projet professionnel l’enseignement et/ou la recherche académique.
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
4000 €/an
Année 1
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Conduire, organiser et réaliser les interventions techniques de construction d'ouvrages ou d'intégration de systèmes | ||||
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Informatique
Ce module propose une initiation à l’informatique et au langage Python, depuis la définition des concepts fondamentaux jusqu’à la programmation dans des notebooks, avec la mise en œuvre de tests, de structures conditionnelles et de boucles.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 6h | 24h | |
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Dessin technique
À l’issue de ce module, l’étudiant sait, à partir d’un dessin d’ensemble comportant des vues partielles, reconnaître et déterminer les formes ainsi que la nature des composants du système, réaliser en autonomie les vues 2D des pièces, déterminer la forme des intersections de surfaces dans une vue et produire des vues en perspective (croquis, points de fuite, etc.).
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 20h | |
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Gestion de production
Cet enseignement est consacré à l’acquisition des bases en ordonnancement, en planification de la production et en gestion des stocks.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 10h | 10h |
| Evaluer, mettre en conformité/à niveau, optimiser le fonctionnement d'ouvrages, de systèmes, de produits technologiques ou d'installations indus. | ||||
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Propriétés des matériaux et des structures
Ce cours propose une approche multi‑échelle des comportements mécaniques d’un matériau élastique. Ce cours explore d’abord le niveau atomique avec les liaisons covalentes, puis aborde l’échelle cristalline à travers la cristallographie, avant de traiter le comportement macroscopique décrit par l’élasticité. Ce cours met ainsi en évidence les liens entre structure et propriétés mécaniques à chaque échelle.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 12h | 16h | 12h |
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Ingénierie et enjeux environnementaux
L’objectif de cet enseignement est d’introduire les approches d’ingénierie conçues pour répondre aux enjeux environnementaux actuels qui concernent l’ensemble des secteurs d’activité des sciences pour l’ingénieur.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 12h | 12h | 16h |
| S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue | ||||
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Communication
Cet enseignement est prioritairement destiné à l’amélioration de l’expression écrite et orale d’étudiants d’origines diverses et de niveaux souvent hétérogènes, ainsi qu’à leur conduite progressive vers une maîtrise satisfaisante de la langue et des relations de communication.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 10h | 10h |
|
Anglais
Cet enseignement est consacré au développement de l’expression orale et écrite à travers l’étude de textes et de documents scientifiques ou techniques en lien avec les sciences de l’ingénieur.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3.00 | 30h | ||
| Identifier les lois de la physique ou de la chimie, à des fins de modélisation ou d’analyse d’un système, d’une structure ou d’un processus. | ||||
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Resistance des matériaux
À l’issue de ce module, l’étudiant est capable de comprendre et de réaliser des calculs de dimensionnement et de vérification en rigidité comme en résistance, ainsi que de conduire des mesures de déformation, dans le cadre de problèmes de statique linéaire.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 20h | |
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Thermodynamique
Cet enseignement est consacré à l’étude de l’état des systèmes et des changements d’état ; sont présentées les notions du premier principe, incluant l’énergie interne et l’enthalpie, puis sont exposées les implications du deuxième principe et ses applications aux machines avec le coefficient de performance ; sont enfin analysés les moteurs thermiques et les pompes à chaleur à compression de fluide diphasique, selon les cycles idéal et pratique.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 20h | |
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Mécanique des solides
Cet enseignement est consacré à la modélisation des liaisons mécaniques ; sont exposés les fondements de la cinématique ; sont formalisées les actions mécaniques ; est étudiée la statique du solide et des systèmes mécaniques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | 20h | 40h | |
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Mécanique des fluides
Ce cours traite de la statique des fluides et de ses premières applications. Il présente la loi fondamentale de la statique des fluides et l’applique au calcul de la distribution de la pression dans les gaz et les liquides. Le théorème d’Archimède est introduit, puis on aborde le calcul des forces de pression exercées par des fluides sur des surfaces.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 20h | |
| Acquérir les principaux outils mathématiques utiles en sciences pour l’ingénieur | ||||
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Statistiques pour les SPI
Ce module couvre la statistique descriptive, les variables aléatoires et la statistique inférentielle, notamment l’estimation à partir d’un échantillon et les tests statistiques. Il propose également une initiation au langage Python appliqué aux statistiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 10h | 10h |
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Mathématiques pour les SPI
Ce module aborde les fonctions de plusieurs variables et leur différentiation, notamment les dérivées partielles, la différentielle totale et la notion d’espace tangent, ainsi que les opérateurs différentiels tels que le gradient, la divergence, le laplacien et le rotationnel. On y étudie également les extrema d’une fonction de deux variables à valeurs réelles, de même que les potentiels scalaire et vectoriel. La partie intégration couvre les intégrales doubles et triples, les intégrales curvilignes et surfaciques, le flux d’un champ vectoriel dans l’espace, ainsi que les formes différentielles et leur intégration le long d’une courbe.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | 20h | 40h | |
| Contribuer aux études de projets de construction ou de conception produit ou d'industrialisation | ||||
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Conception des systèmes 1
À l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de déterminer la loi d’entrée‑sortie d’un système, de modifier son architecture et de résoudre les problèmes de positionnement entre pièces et sous‑ensembles. Il sait également définir les conditions fonctionnelles et en calculer les cotes associées, participer à toutes les étapes de la conception d’un produit (modélisation, avant‑projet, notes de calcul, projet, validation, dessins de définition) et rédiger un dossier technique complet.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 14h | 20h | 16h |
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Qualité Sécurité Environnement en entreprise
Concepts généraux des champs QSE-DD
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 15h | 30h | |
| Se positionner vis à vis d’un champ professionnel | ||||
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Economie d’entreprise
Cet enseignement est destiné à la présentation de notions succinctes, au moyen desquelles sont dégagées les contraintes d’organisation et économiques auxquelles l’activité en entreprise est soumise ; ces contraintes sont prises en compte comme influençant les décisions au même titre que les aspects techniques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 20h |
Année 2
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Utiliser les outils numériques de référence | ||||
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Ingénierie collaborative
Mise en oeuvre d'outils informatiques pour travaux collaboratifs.
| 2.00 | 4h | 16h | |
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Informatique - bureautique
Approfondissement en informatique-bureautique
| 2.00 | 6h | 14h | |
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Analyse numérique des données
Utilisations d'outils informatiques (Excel, matlab, …) pour développer des calculs de données (en statistique pour les QSE-DD).
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 6h | 12h | |
|
Outils mathématiques
Approfondissement en mathématique (statistiques pour les QSE-DD)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 10h | 10h | |
| Exploiter des données à des fins d’analyse | ||||
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Economie d'entreprise
Développement des connaissances en économie d'entreprises à partir d'études de cas.
| 2.00 | 10h | 10h | |
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Culture scientifique appliquée
Démarches et outils pour projet; méthodes Tryz, Sysml, Amdec, etc...
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 8h | 12h | |
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Concepts QSE-DD
Découvrir les concepts généraux des systèmes de management QSE-DD
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 8h | 12h | |
|
Culture scientifique appliquée
Démarches et outils pour concevoir un projet
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 8h | 12h | |
| S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit et dans au moins une langue étrangère | ||||
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Techniques de communication
Développement des techniques d'expression et communication écrites et orales individuelles ou en groupe, préparation à la rédaction de rapports d'activités et aux soutenances orales.
| 3.00 | 10h | 15h | |
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Anglais
Approfondissement de la connaissance de la langue anglaise avec des applications dans les domaines techniques de l'option, entrainement et passage d'une certification.
| 2.00 | 10h | 10h | |
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Expression - Communication
Développement des techniques d'expression et communication écrites et orales individuelles ou en groupe, de la culture générale et de l'argumentation.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 9h | 21h | |
|
Anglais
L'étudiant.e doit maîtriser le vocabulaire technique, s'exprimer oralement et par écrit dans des situations professionnelles techniques et communiquer efficacement en anglais dans un contexte industriel international.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 10h | 10h | |
| Se positionner vis à vis d’un champ professionnel | ||||
|
Organisation des entreprises
Connaissances des typologies d'entreprises et de leurs modes d'organisation pour favoriser l'intégration des candidats en stage, apprentissage ou favoriser l'insertion professionnelle.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 4h | 12h | |
| Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | ||||
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Stage en Entreprise ou période en entreprise (apprentis)
Stage en entreprise de 12 semaines ou périodes d'alternance (apprentis)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 6.00 | 7h | ||
| Contribuer aux études de projets de construction ou de conception produit ou d'industrialisation | ||||
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CAO et simulation (AMPI)
Utiliser les outils progiciels de dessin technique, de modélisation ou de simulation de systèmes.
| 4.00 | 25h | ||
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Automatisme - Régulation (AMPI)
L'étudiant.e est capable d'analyser et modéliser les systèmes automatisés industriels, de concevoir des automatismes séquentiels (GRAFCET, logique combinatoire et séquentielle) et d'étudier les systèmes asservis (fonctions de transfert, stabilité, performances) pour la commande et la régulation de processus industriels.
| 3.00 | 25h | ||
|
Marketing (AMPI)
Etude des techniques et stratégies de marketing à partir d'études de cas.
| 3.00 | 20h | ||
|
Outils de la Qualité 2 (QSE-DD)
Etude théorique et TD; indicateurs et Tdb, coûts de la Qualité, OMQ, Lean
| 4.00 | 25h | ||
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Management QSE-DD 2 (QSE-DD)
Etude des systèmes de management sociétal, RSE
| 3.00 | 30h | ||
|
Outils numériques pour la Qualité - MSP (QSE-DD)
Utiliser des outils numériques pour la Qualité, R&R, MSP, cartes de contrôle, plans d'expériences
| 3.00 | 20h | ||
|
Base de la CAO (AMPI)
Utiliser les outils progiciels de dessin technique ou de modélisation de systèmes.
| 5.00 | 40h | ||
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Etude et dimensionnement des systèmes mécaniques (AMPI)
Produire et analyser des notes techniques et/ou de calcul ou/et des cahiers des charges utiles à la conception, au dimensionnement et/ou à l'interfaçage d'un dispositif ou d’une structure en utilisant les notations et conventions du domaine.
| 4.00 | 40h | ||
|
Etude et conception des systèmes du Génie électrique (AMPI)
Etude et conception des systèmes électriques et électroniques: choix des composants, implantations, schémas, calculs de puissances, simulations.
| 4.00 | 30h | ||
|
Outils de la qualité 1 (QSE-DD)
Etude théorique et TD, 5S, outils de base, CEDAC
| 3.00 | 15h | ||
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Management QSE-DD 1 (QSE-DD)
Etude des systèmes de management QSE, audits, normes, certification.
| 3.00 | 30h | ||
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Descriptions des processus industriels (QSE-DD)
Réalisations de documents des systèmes documentaires des organismes.
| 3.00 | 25h | ||
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Gestion de production et analyse des systèmes industriels de production (QSE-DD)
Analyses des systèmes de production et études des outils permettant de les gérér; stock, coûts, indicateurs, ERP, etc...
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 40h |
TROUETTE Benoit (L2)
KRZYZYK Daniel (L3)
TASSEL Stephane
Marlène CHAMBONNET
Partenaire(s)
