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Licence STAPS : Activité physique adaptée-santé

Macaron diplôme national de Licence contrôlé par l'Etat
Bac+1
Bac+2
Bac+3
Bac+4
Bac+5
L1
L2
L3
Domaine(s)
Sciences humaines et sociales, architecture, sport
Dîplome
Licence  
Mention
STAPS : Activité physique adaptée-santé  
Parcours
STAPS : Activité physique adaptée-santé  
Modalités
Formation initiale, Validation des acquis de l'expérience  
Lieu(x) de formation
  • Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne, Bâtiment Copernic
  • UPEC (Créteil)
Capacité d'accueil
30  
Une formation de

Pour y accéder

La L3 APA s'adresse aux étudiants ayant validé leurs deux premières années de licence STAPS. Elle est également ouverte aux candidats titulaires d'un diplôme de niveau bac+2 en lien avec le domaine du sport pour tous, sport santé et géronto-gériatrie.

Les plus de la formation

La L3 APA est une formation professionnalisante avec :

 

- Une spécialisation sur les effets du vieillissement et les maladies chroniques

- Des enseignements alliant connaissances biologiques et connaissances sociales et manageriales

- Une ouverture sur le handicap moteur, mental et social

- Une proximité avec l'équipe enseignante, constituée également de professionnels du secteur de la santé, au travers des différents dispositifs d'accompagnement

- Une période de stage dans une structure spécialisée ou associative

- Une mutualisation des moyens UPEC/UPEM

Compétences visées

La licence APA permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de compétences telles que :

 

- Participer à la conception de projet, Il situe son action à l'intérieur d'un projet global : politique et institutionnel, de Prévention, de Réadaptation ou d'Intégration par l'activité physique.

- Concevoir et organiser des programmes d'intervention

- Conduire et évaluer des programmes d'intervention

- Participer au pilotage du projet

Capacité d'accueil

30

Modalités d'accès

Etudiants français et UE : dépôt de dossier sur eCandidat, du 30/04/23 au 30/06/23

Lien des modalités de candidature

Lieu(x) de la formation

Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne

Bâtiment Copernic

Autre lieu

UPEC (Créteil)

Après la formation

Les étudiants titulaires d'une Licence STAPS APA poursuivent leurs études en Master ou cherchent un emploi. À l’issue de cette licence, les débouchés professionnels peuvent être :

 

- Coordonnateur de programmes d'Intégration par l'Activité Physique Adaptée (APA), la Prévention et l'Education à la Santé, le Réadaptation et le réentraînement

- Professeur en APA en milieu spécialisé

- Entraîneur en Activités Physiques et Sportives adaptées

- Spécialiste de la Prévention par l'Activité physique (AP)

 

Pour plus d'information, accédez au site de la composante : staps.univ-gustave-eiffel.fr

Insertion professionnelle

Le professionnel a pour vocation de participer à la conception, la conduite et l'évaluation de programmes, de Réadaptation et d'Intégration par l'Activité Physique Adaptée auprès de groupes de personnes relevant des catégories suivantes : troubles fonctionnels et métaboliques, troubles liés au vieillissement, maladies chroniques ou létales... Le professionnel a pour mission de participer à la conception, la conduite et l'évaluation de programmes de Prévention, de suivi et d'Education à la Santé par l'Activité Physique Adaptée auprès de tout public.

 

 

 

Coordonnateur de programmes d'Intégration par l'Activité Physique Adaptée (APA), la Prévention et l’Education à la Santé, la Réadaptation et le réentraînement.

 

Professeur en APA en milieu spécialisé

 

Entraîneur en Activités Physiques et Sportives adaptées

 

Spécialiste de la Prévention par l'Activité physique (AP)

 

Cadre formateur en APA, en AP et Santé

 

Educateurs spécialisés en APA.

Objectifs de la formation

La licence APA vise à doter l’étudiant de connaissances et de compétences nécessaires à la conception, la conduite et l'évaluation de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d'Intégration par l'Activité Physique - Il participera à la conception de projet en identifiant des besoins des populations concernées par la Prévention, la Réadaptation et l'Intégration.

 

- Il concevra et organisera des programmes d'intervention, évaluera les capacités des pratiquants avec les méthodologies adéquates, planifiera la prise en charge des personnes au travers des séquences, des séances et des situations, les conditions de gestion et d'administration des programmes, s'assurera que les programmes respectent les conditions de sécurité de la prise en charge et l'intégrité sanitaire, physique et morale des personnes et leurs intérêts.

 

- Il conduira et évaluera des programmes d'intervention

 

- Il conduira les séquences, séances et situations qui constituent les modalités de l'intervention

 

- Il mettra en place l'évaluation des effets de l'intervention, rendra compte de son activité en faisant des propositions de régulation de la prise en charge

 

Il participera au pilotage du projet, présentera le programme dont il a la charge dans son contexte : aux pratiquants, aux institutions, aux responsables, partenaires, familles ; communiquera avec le public ou la famille et les médias dans le respect des règles de déontologie et dans l'intérêt des pratiquants.

Disciplines majeures

Physiologie ; neurophysiologie; anatomie; connaissance du vieillissement et des maladies chronique; nutrition; psychologie; sciences sociales; approche théorique de la prévention: promotion de la santé au travail; évaluation et interprétation des caractérisituqes des publics à besoin spécifiques; Education thérapeutique; programmes de prise en charge pour personnes à besoins spécifiques; découverte des lieux d'intervention; droit; développement de projet; nombreuses activités physiques adaptées dont renforcement musculaire et reconditionnement à l'effort aérobie

Organisation de la formation

Pré-rentrée: début septembre

 

alternance des enseignements sur UPEC/UPEM Stage sur le second semestre.

Modalités d'admission en FI :

aucune

Modalités d'admission en FC :

Sur dossier

Calendrier

Cours du 04/09/23 au 15/03/24

 

Période de stage sur deux mois à partir du mois de mars

Les options

Une option est proposée en "étude et recherche dans le secteur des APA" entre recherche en sciences sociales et recherche en sciences de la vie. Une autre option est proposée permettant de comprendre les particularités des personnes en situation de handicap afin d’adapter son intervention et d’identifier les objectifs prioritaires. L'étudiant pourra choisir entre une ouverture sur le handicap mental, physique ou social

Environnement de recherche

La présence d’enseignant-chercheurs appartenant à plusieurs laboratoires est continue tout au long des 3 années de formation.

 

Dans le cadre de la L3 APA un « études et recherche » ? favorise l’approche scientifique.

Tarif FC (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)

4000 €/an

Semestre 1

EnseignementsECTSCMTDTP
Maîtriser les outils de communication 4
TICE et communication

Communication externe et interne (promotion de l'activité en direction des publics visés ou des partenaires, mise en place et valorisation de son activité en interne et en externe (création d'un site internet , de flyers, de diaporamas, utilisation des outils TICE…); techniques d'entretien, prise de parole en public

 

Langue de l'enseignement

FRANCAIS / FRENCH

210h
Comprendre et s’exprimer en anglais à l’oral et à l’écrit

Apprendre à communiquer en anglais à l'écrit et à l'oral sur des thématique APA et santé

 

210h
Mobiliser les sciences de la vie au service de l’APA 7
Physiologie et anatomie fonctionnelle appliquées

physiologie musculo-squelettique du corps humain, étude des grandes fonctions. Modifications liées au vieillissement des grandes fonctions organiques. Connaître les bases de l’anatomie osseuse et musculaire Connaître les bases de l’anatomie et de la physiologie des principaux organes et systèmes Connaître les modifications liées au vieillissement des principaux organes et systèmes

 

36h 12h
Connaissance des effets du vieillissement et des maladies chroniques

Etude des pathologies liées au vieillissement et de quelques maladies chroniques : obésité, cancer, maladies respiratoires …

 

36h 12h
Nutrition

alimentation, nutrition adaptée à l'âge, aux pathologies, à l'effort

 

13h 10h
Mobiliser les sciences humaines et sociales au service de l’APA 7
Approche théorique de la prévention

Définition des concepts de santé et de promotion de la santé. Identification de la place de la prévention, méthodologie de projet : les bases nécessaires à la conception et à la présentation d’un projet en promotion de la santé

 

212h
sciences sociales et APA

Etudes sociologiques en fonction des âges, de l'état de santé , des lieux de vie et de l'origine des seniors

 

36h 12h
Savoir évaluer et interpréter les caractéristiques de publics à besoins spécifiques à l'aide d'outils et de méthodes appropriées

Maitriser les outils( outils d'évaluation par exemple) et les méthodes de prise en charge des personnes à besoins spécifiques

 

210h
Appréhender les champs professionnels de l’APA pour élaborer son projet 4
Découverte des lieux d’intervention/infrastructures

connaissance des milieux gériatriques (hôpitaux, maisons de retraite), et des fédérations de gymnastique

 

218h
Projet tutoré : Découvrir et analyser le milieu professionnel et ses problématiques

Connaissance et comparatif du fonctionnement et des problématiques de structures différentes, et de publics diversifiés

 

212h
Pratiquer et apprendre à encadrer les APA en toute sécurité 5
Renforcement musculaire et stretching

proposer des exercices et élaborer des programmes de renforcement musculaire (force et masse musculaire) et d’étirements/mobilité dans le cadre de la prise en charge de personnes à besoin spécifiques

 

212h
Proposer et adapter un programme "équilibre" pour un public à besoins spécifiques

Connaissance du système d’équilibration et construction et animation d' un cycle d’activité pour un groupe à besoins spécifiques.

 

116h
Proposer et adapter un programme "activités de détente" pour un public à besoins spécifiques

Savoir mener une séquence de relaxation, d’exercices simples de CORE training, de la méthode Pilates

 

116h
Proposer et adapter un programme "mouvement dansé" pour un public à besoins spécifiques

Construire et animer une activité de mouvements dansés dans le cadre de la prise en charge de personnes à besoin spécifiques

 

116h
Connaitre les outils pour gérer une structure dans le secteur des APA 3
Développement de projet

développement et conduite de projet : méthodologie d'élaboration du projet et de son cadre théorique (argumentation, justification scientifique)

 

312h

Semestre 2

EnseignementsECTSCMTDTP
Analyser, argumenter et développer un sens critique au service de l’APA 4
Etudes et recherche (initiation à la recherche dans le domaine de l’ APA

Maîtriser la méthodologie de la recherche et travaux de recherche à propos d'une thématique en rapport à la santé, au public senior…

 

424h
Mobiliser les sciences de la vie au service de l’APA 6
Neurophysiologie

Neurophysiologie , modifications liées au vieillissement , pathologies (démences)

 

23h 10h
Psychologie

Psychologie : mieux connaitre pour mieux accompagner les séniors. Qu’est-ce que l’écoute et la relation.

 

23h 10h
Biomécanique

Connaissance de la physique appliqué au corps humain,

 

23h 10h
Mobiliser les sciences humaines et sociales au service de l’APA 4
Promotion de la santé au travail

Prise en charge des personnes vieillissantes dans le monde du travil par des programmes adaptés

 

110h
Education thérapeutique

Concevoir, développer et évaluer des programmes d’éducation thérapeutique destinés à aider une personne atteinte de maladie(s) chronique(s), à maintenir ou acquérir les compétences dont elle a besoin pour mieux se soigner et mieux vivre son quotidien. Coordonner différents programmes d’éducation thérapeutique comprenant des activités individuelles et collectives

 

322h
Appréhender les champs professionnels de l’APA pour élaborer son projet 8
Handicap mental (à Choix)

Sensibilisation au handicap mental, connaissances théoriques et pratiques

 

218h
Handicap physique (à choix)

Sensibilisation au handicap physique connaissances théoriques et pratiques

 

218h
ETP maladies chroniques (à choix)

Sensibilisation au handicap social, connaissances théoriques et pratiques

 

218h
Se positionner professionnellement en lien avec le cadre législatif du travail et de l'APA

Connaitre le contexte juridique lié à l’activité d’EAPA-S. connaître la législation sur l’encadrement des APS, les droits et les devoirs du professionnel et de l’employeur, de savoir distinguer les qualifications, les compétences et les responsabilités du champ des APS.

 

26h 6h
Pratiquer et apprendre à encadrer les APA en toute sécurité 5
Reconditionnement à l'effort aérobie

Proposer et animer des programmes de réentrainement à l'effort aérobie

 

212h
Proposer un programme d'amélioration ou d'optimisation de la condition physique

Proposer et animer une activité de gymanstique d'entretien

 

116h
Proposer et adapter un programme de "parcours santé" pour un public à besoins spécifiques

concevoir et d’encadrer « un parcours santé » en groupe ou individuellement dans un objectif de santé et de bien-être.

 

118h
Proposer et adapter un programme d'APPN pour un public à besoins spécifiques

Construire et animer une activités de plein air dans le cadre de la prise en charge de personnes à besoin spécifiques

 

118h
Mettre en œuvre l’APA dans une structure spécialisée 7
Stage et accompagnement de stage

Stage en milieu professionnel

 

418h
Programmes de prise en charge de personnes à besoins spécifiques

Analyse des symptômes liés au vieillissement et aux maladies chroniques pour proposer des programmes adaptés qui visent à la réadaptation, à la réhabilitation et à la réinsertion sociale des pratiquants

 

318h

COMMO Helene

Responsable de formation

Maureen TARIN

Secrétaire pédagogique
Téléphone : 01 60 95 75 77
Partenaire(s)