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Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)

Macaron diplôme national de BUT contrôlé par l'Etat
Bac+1
Bac+2
Bac+3
Bac+4
Bac+5
BUT1
BUT2
BUT3
Domaine(s)
Management, économie et gestion, communication
Dîplome
Bachelor Universitaire de Technologie (BUT)  
Mention
Gestion des Entreprises & des Administrations  
Parcours
Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)  
Modalités
Formation en apprentissage, Formation initiale  
Lieux de formation
Campus Marne la Vallée - Meaux, IUT Meaux  
Capacité d'accueil
BUT 2 GEA parcours GEMA : 28 BUT 3 GEA parcours GEMA : 28  
Une formation de

Les plus de la formation

La formation comporte 2 stages dont la durée est de 3 semaines minimum en 1ère année, 10 semaines en 2ème année, la 3ème année est en alternance. Les étudiants réalisent sous la responsabilité d'un tuteur un projet d'environ 12 mois sur un thème « managér

Compétences visées

Le BUT GEA parcours "Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités" permet dans les fonctions de gestion opérationnelle   : de gérer au quotidien les systèmes d'information dans les fonctions logistique, commerciale, approvisionnement, organisati

Capacité d'accueil

BUT 2 GEA parcours GEMA : 28 BUT 3 GEA parcours GEMA : 28

Modalités d'accès

Candidature sur E Candidat pour entrer en BUT2 et BUT3.

Lien des modalités de candidature

Lieu(x) de la formation

Campus Marne la Vallée - Meaux, IUT Meaux

Après la formation

A l'issue du BUT GEA parcours GEMA, les étudiants s'orientent en poursuite d'études longues (Licence, Master, ESC, …….) ou préfèrent entrer dans la vie active. La présence de deux stages puis d'une année en alternance ainsi qu''un projet tutoré facilitent

Objectifs de la formation

Le département GEA a pour vocation de donner aux étudiants les connaissances et compétences indispensables au domaine de la gestion des entreprises et des administrations. Le BUT GEA est une formation généraliste en gestion, dont l’objectif est de f

Disciplines majeures

Droit - Economie - Gestion - Comptabilité - Mathématiques - Stratégie - Négociation - Gestion de projet

Organisation de la formation

L'enseignement est axé sur la formation théorique et la polyvalence des enseignements technologiques et professionnels.Les étudiants inscrits sont sous le régime du contrôle continu et d'un encadrement strict des conditions d'absence. Les cours, et la pré

Calendrier

Le BUT GEA parcours GEMA se décompose en 6 semestres organisés en 3 années planifiées du 1er Septembre au 30 Juin. Périodes de stage : 3 semaines minimum au S2, 10 semaines minimum au semestre 4, la 3ème année est en alternance.

Date de pré-rentrée

2024-09-06T00:00:00+00:00

Date de rentrée

2024-09-09T00:00:00+00:00

Tarif FC (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)

7500€/an

Semestre 1

EnseignementsECTSCMTDTP
ANALYSER LE PROCESSUS DE L'ORGANISATION 12
UE1S3GEMA - Analyser les processus de l'organisation

 

6 32h 92h
SAE301 Contribuer au développement ou à la création d'une organisation

En tant qu'assistant de gestion dans une pépinière d’entreprises, dans le cadre d'un travail collaboratif, l'étudiant participe à un projet d'envergure impliquant des interlocuteurs variés en réponse à une problématique réelle formulée par un commanditaire. - Documenter / Identifier et reformuler la demande du commanditaire, - Apprécier les risques, - Réaliser la veille informationnelle (économique, juridique...), - Rédiger et présenter un plan d’action sur la base du diagnostic mené y compris en anglais - Intégrer dans la réflexion une démarche qualité et de développement durable - Planifier la mise en œuvre - Mettre en œuvre la solution retenue L'étudiant démontrera ses capacités d'initiative, d'autonomie et de responsabilité.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

27h
SAE 3GEMA02 De la recherche de l'idée à la créa d'activité

- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept ; - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle ; - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité ; - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles ; - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché ; - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model ; - S'appuyer sur le travail collaboratif.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
R3.01-Envir économique-La monnaie et le financ de l'act éco

La monnaie et le financement de l'activité économique Le financement de l’économie - Identifier les agents à besoin et à capacité de financement - Repérer les sources de financement dans une économie de marché pour un agent donné - Appréhender le rôle des banques et des marchés de capitaux dans le financement de l'économie - Analyser les mécanismes financiers d'une crise et ses conséquences sur le système économique

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

9h 12h
R3.02 Droit - droit du travail

Droit du travail : relations individuelles - Identifier les spécificités du droit du travail - Maitriser la dimension individuelle de la relation de travail entre un employeur et un salarié via le contrat de travail conclu - Connaitre l'encadrement juridique prévu par les parties ou par le législateur lors de la formation du contrat, de son exécution et de sa rupture

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

5h 6h
R3.02 Droit des affaires/droit des sociétés et autres groupe

Droit des affaires, droit des sociétés et autres groupements - Connaitre le droit commun des sociétés - Distinguer les principales caractéristiques des différentes formes de sociétés, en particulier les sociétés commerciales - Identifier les conséquences de l'absence de personnalité morale - Déterminer le régime juridique des apports - Connaitre le contenu des statuts et la validité des clauses y figurant - Distinguer les actions des parts sociales et appréhender les conséquences juridiques de cette distinction - Connaitre et analyser le fonctionnement interne d'une société en distinguant les rôles des différents acteurs - Connaitre les contrôles internes et externes de l'action du dirigeant - Connaitre les différentes responsabilités

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

9h 12h
R3.03 Management d'activités - stratégie d'entreprise

Stratégies Business - Définir la stratégie - Utiliser les outils du diagnostic externe - Utiliser les outils du diagnostic interne - Identifier et déployer une stratégie Business

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

9h 12h
R3.10 Projet Personnel et Professionnel

Mieux se connaitre Comprendre les codes professionnels Définir un projet professionnel pertinent Définir un parcours pertinent et réaliste pour atteindre cet objectif

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
UE1S4GEMA- Analyser les procesde l'org dans son environ

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 28h 92.5h
SAE401 Particip à la création ou au develop d'une organis

Méthodologie mise en œuvre • Proposer des indicateurs de suivi • Mettre en œuvre, à l’aide de l’outil numérique, des tableaux de bord • Rendre compte des actions menées • Présenter les documents requis par le commanditaire (plan d’action, business plan, plan de communication) y compris en anglais • Organiser un retour d’expérience

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

32h
SAÉ4 02 GEMA Business plan pour Nouvelle activité

-Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

22h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
Stage

Stage obligatoire d'une durée minimun de 10 semaines. Les missions définies doivent correspondre au Parcours choisi.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

R4,01 Environnement économique International

Le commerce international et la mondialisation - Identifier les grandes tendances du commerce international - Appréhender les principales théories du commerce international - Identifier les institutions régulant le commerce international telles que l’OMC et leurs politiques de régulation - Appréhender la situation d’un pays à l’international à l’aide de la balance des paiements et des indicateurs clés de la mondialisation - Étudier les politiques commerciales et leurs limites - Identifier les différents types d’Accords régionaux et leurs conséquences Développement économique et inégalités mondiales - Définir le développement économique et définir ses différents aspects - Analyser le rôle des firmes multinationales et la division internationale du travail Comprendre la position et la diversité des pays dans le développement - Identifier les différentes politiques de développement - Comparer les états de développement à l’aide d’indicateurs

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6h 8h
R4,02 Environnement juridique - droit du travail

- Identifier les principales institutions représentatives du personnel et leurs principales attributions - Caractériser les syndicats représentatifs et les syndicats non représentatifs - Identifier les salariés protégés et les moyens de leur protection - Appréhender l'articulation des sources conventionnelles - Identifier les effets de l’exercice normal du droit de grève - Caractériser conciliation, médiation et arbitrage - Connaitre le rôle du CSE -Connaitre les acteurs de la santé au travail

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

5h 7.5h
R4,02 Environnement juridique - droit des entreprises en difficulté

Droit des entreprises en difficulté - Identifier les différentes procédures de prévention et de traitement des difficultés, amiables ou judiciaires - Identifier les différents acteurs concernés internes et externes - Identifier les différents stades des procédures collectives (sauvegarde, RJ LJ) et leurs conséquences sociales et économiques - Diagnostiquer les comportements répréhensibles et les sanctions encourues en procédure collective contre les mandataires sociaux ou les entrepreneurs individuels (sanctions pécuniaires, professionnelles et pénales

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

9h 7.5h
R4.03 Management d'activités - Stratégie corporate

Stratégie corporate - Identifier les stratégies "corporate" (matrice de Ansoff, spécialisation, diversification, internationalisation) - Caractériser les modes de développement (externalisation, intégration) - Analyser mode de développement stratégiques à l'aide des outils théoriques (coûts de transaction , coûts d'agence) - Caractériser les modes de développement (croissance interne, croissance externe, partenariat)

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

8h 10.5h
R4.07 Projet Personnel et Professionnel

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
AIDER A LA PRISE DE DECISION 12
UE2S3GEMA - Aider à la prise de décision

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 109.5h 13.5h
SAE3.01 Contribuer au développement ou à la création d'une organisation

En tant qu'assistant de gestion dans une pépinière d’entreprises, dans le cadre d'un travail collaboratif, l'étudiant participe à un projet d'envergure impliquant des interlocuteurs variés en réponse à une problématique réelle formulée par un commanditaire. - Documenter / Identifier et reformuler la demande du commanditaire, - Apprécier les risques, - Réaliser la veille informationnelle (économique, juridique...), - Rédiger et présenter un plan d’action sur la base du diagnostic mené y compris en anglais - Intégrer dans la réflexion une démarche qualité et de développement durable - Planifier la mise en œuvre - Mettre en œuvre la solution retenue L'étudiant démontrera ses capacités d'initiative, d'autonomie et de responsabilité.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

27h
SAE 3GEMA02 De la recherche de l'idée à la créa d'activité

- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept ; - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle ; - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité ; - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles ; - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché ; - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model ; - S'appuyer sur le travail collaboratif.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
R3.04 Fiscalité - l'Impot sur le revenu des persones physiques

Présentation générale des différentes modalités d’imposition des revenus d’activité L’impôt sur le revenu des personnes physiques - Déterminer le champ d’application de l’IR (personnes imposables, composition du foyer fiscal et territorialité) - Identifier les différentes catégories de revenus - Déterminer la base de calcul de l’impôt (passage des revenus catégoriels au revenu net imposable) - Calculer le montant de l’IR net à payer - Comprendre le paiement de l'IR - Utiliser le simulateur en ligne sur impots.gouv.fr Les prélèvements sociaux - Identifier les différentes composantes des prélèvements sociaux

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

10h
R3.05 Traitement numérique des données

Utilisation d’un tableur : - Fonctions avancées : Rechercheh/v/x, Index, Equiv, sommeprod, si.multiple... - Consolidation de données - Tableaux croisés dynamiques avec plusieurs tables - Montrer les limites : Doublons, répétitions Les logiciels métiers : - Parcourir les différents rôles (gestionnaire de stock, RH, saisie commande, ...) - Créer des entrées simples (clients) et complexes (commandes) - Optimiser le paramétrage pour automatiser certaines tâches (ex: saisie d'écritures comptables avec éclatement automatique HT/TVA plus alimentation du compte de contrepartie) - Flux de travail - Traçabilité Dématérialisation : - Décrire et utiliser une procédure d’échange de données informatisées

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

13.5h
R3.05 Traitement numérique des données - Probabilités

Probabilités : - Calculs élémentaires de probabilités - Probabilités conditionnelles - Variables aléatoires et lois de probabilité

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

13.5h
R3.06 - Contrôle de gestion

Approfondir et mettre en oeuvre les techniques de base de comptabilité de gestion : - Méthode des coûts complets (approfondissements) - Méthode des coûts par activités (ABC) - Méthode de l'imputation rationnelle - Synthèse et comparaison des différentes méthodes de calcul de coûts - Notion de coût préétabli : évaluer, fixer, analyser les coûts prévisionnels - Notion de budget flexible

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
R3.07 Finance des organisations

Le diagnostic financier : - Maitriser la démarche de diagnostic financier : - En explicitant le caractère multidimensionnel du diagnostic - En identifiant les destinataires du diagnostic - En exposant les limites de l’information comptable - Construire un diagnostic financier de la performance et du risque : - A l’aide des SIG retraités - A l’aide du bilan fonctionnel avec retraitement La politique d’investissement : - Maitriser les notions d'intérêts simples et composés, d'annuités, de tableaux d'amortissement des emprunts, notions d'emprunt indivis et obligataire, taux effectif et de taux équivalent - Analyser les projets d’investissement : - En distinguant la typologie des investissements - En calculer la VAN, le TRI et le délai de récupération d’un projet d’investissement

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
R3.10 Projet Personnel et Professionnel

Mieux se connaitre Comprendre les codes professionnels Définir un projet professionnel pertinent Définir un parcours pertinent et réaliste pour atteindre cet objectif

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
UE2S4GEMA - Aider à la prise de décision

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 77h 18h
SAE401 Particip à la création ou au develop d'une organis

Méthodologie mise en œuvre • Proposer des indicateurs de suivi • Mettre en œuvre, à l’aide de l’outil numérique, des tableaux de bord • Rendre compte des actions menées • Présenter les documents requis par le commanditaire (plan d’action, business plan, plan de communication) y compris en anglais • Organiser un retour d’expérience

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

32h
SAÉ4 02 GEMA Business plan pour Nouvelle activité

-Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

22h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
Stage

Stage obligatoire d'une durée minimun de 10 semaines. Les missions définies doivent correspondre au Parcours choisi.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

R4.04 Modéliser à l'aide de logiciels et aider à la décision

Exploiter l'information Modéliser à l’aide de logiciels et aider à la décision - Avec une base de données : l’objectif est que les gestionnaires puissent discuter avec les informaticiens - Modèle Conceptuel des Données - Lien avec Tableau Croisé Dynamique (TCD) - Modélisation (clé primaire, clés étrangères, relations) - Structured Query Language (SQL) - Avec un tableur - Power pivot ou autres outils du même type introduit via TCD - Extraction et structuration de données (Power Query, Power Pivot ou autres outils du même type) - Création de tableaux de bords (Power BI, Power View... ou autres outils du même type)

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
R4.04 Réaliser des statistiques inférencielles

Réaliser des statistiques inférentielles - Échantillonnage des moyennes et des proportions - Théorème de la limite centrée - Estimation ponctuelle et par intervalle de confiance d'une moyenne, d'une proportion - Tests d'hypothèses (test bilatéral, test unilatéral) - Tests du Khi deux (indépendance et conformité à une loi)

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
R4.07 Projet Personnel et Professionnel

Mieux se connaitre Comprendre les codes professionnels Définir un projet professionnel pertinent Définir un parcours pertinent et réaliste pour atteindre cet objectif

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
PILOTER LES RELATIONS AVEC ACTEURS DE L'ORGANISATION 12
UE3S3GEMA-Piloter relat avec acteurs int ou ext de l'organ

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 90.5h 9h
SAE3.01 Contribuer au développement ou à la création d'une organisation

En tant qu'assistant de gestion dans une pépinière d’entreprises, dans le cadre d'un travail collaboratif, l'étudiant participe à un projet d'envergure impliquant des interlocuteurs variés en réponse à une problématique réelle formulée par un commanditaire. - Documenter / Identifier et reformuler la demande du commanditaire, - Apprécier les risques, - Réaliser la veille informationnelle (économique, juridique...), - Rédiger et présenter un plan d’action sur la base du diagnostic mené y compris en anglais - Intégrer dans la réflexion une démarche qualité et de développement durable - Planifier la mise en œuvre - Mettre en œuvre la solution retenue L'étudiant démontrera ses capacités d'initiative, d'autonomie et de responsabilité.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

27h
SAE 3GEMA02 De la recherche de l'idée à la créa d'activité

- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept ; - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle ; - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité ; - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles ; - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché ; - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model ; - S'appuyer sur le travail collaboratif.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
R3.08 Expression/Communication et culture générale

Sur l'ensemble des semestres, les ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Communication écrite, Communication orale, Communication visuelle ou audiovisuelle / digitale, Culture générale : Réaliser collaborativement une revue de presse en s’appuyant sur les techniques de recherche documentaire

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

25.5h
R3.09 Anglais appliqué aux affaires

Communication et expression écrite : - Mener une recherche documentaire approfondie (base de données internationales, outils de recherche) – webquest - Synthétiser l’information à partir de documents authentiques de la vie des affaires (presse, audio, visuel, documents entreprises...) - Rédiger des écrits professionnels (profils en ligne sur réseaux pro, comptes-rendus, revues de presse, dossiers de veille documentaire, notes de synthèse) - Perfectionner ses outils de recherche de stage Communication et expression orale : - Utiliser des outils de présentation numériques - Argumenter et débattre - Organiser et animer une réunion - Négocier - Réaliser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire...) Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique internationaux

 

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

15h 9h
R3.10 Projet Personnel et Professionnel

Mieux se connaitre Comprendre les codes professionnels Définir un projet professionnel pertinent Définir un parcours pertinent et réaliste pour atteindre cet objectif

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
UE3S4GEMA-Piloter les relations avec les acteurs de l'organ

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 73.5h 20h
SAE401 Particip à la création ou au develop d'une organis

Méthodologie mise en œuvre • Proposer des indicateurs de suivi • Mettre en œuvre, à l’aide de l’outil numérique, des tableaux de bord • Rendre compte des actions menées • Présenter les documents requis par le commanditaire (plan d’action, business plan, plan de communication) y compris en anglais • Organiser un retour d’expérience

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

22.5h
SAÉ4 02 GEMA Business plan pour Nouvelle activité

-Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

22h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
Stage

Stage obligatoire d'une durée minimun de 10 semaines. Les missions définies doivent correspondre au Parcours choisi.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

R4.05 Expression/Communication et culture générale

Communication écrite / digitale - Rédiger un rapport structuré et articulé autour d’une problématique simple permettant une analyse qualitative et quantitative, une prise de recul et la formulation de propositions d’actions (exemple : mémoire de stage) - Définir un plan de communication à partir d’une stratégie de communication - Proposer des actions ou supports de communication adaptés Communication orale - Jouer des conduites de réunions afin de renforcer l’intelligence relationnelle et la cohésion de groupe - Développer ses capacités d’éloquence Culture générale - Analyser des articles scientifiques en lien avec les problématiques socio-économiques et professionnelles : les reformuler, les expliciter, les vulgariser

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

24h
R4.06 Anglais appliqué aux affaires

Communication et expression écrite : - Approfondir la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – webquest - Synthétiser l’information à partir de documents authentiques de la vie des affaires (presse, audio, visuel, documents entreprises...) - Rédiger des écrits professionnels (note de synthèse, enquêtes, réalisation de supports visuels ou audiovisuels, lettres de réclamation...) - Défendre sont point de vue à l'écrit Communication orale : débattre, négocier, convaincre - maitriser la prise de parole en continu Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique

 

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

20h
R4.07 Projet Personnel et Professionnel

Mieux se connaitre Comprendre les codes professionnels Définir un projet professionnel pertinent Définir un parcours pertinent et réaliste pour atteindre cet objectif

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
CREATION VALEUR 12
UE4S3GEMA-Concevoir la stratégie de création de valeur

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 51h
SAE 3GEMA02 De la recherche de l'idée à la créa d'activité

- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept ; - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle ; - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité ; - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles ; - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché ; - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model ; - S'appuyer sur le travail collaboratif.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

3h
R3.11GEMA Envirt juridique : Droit & entrepreneuriat

Droit et entrepreneuriat - Identifier et optimiser le statut fiscal et social du chef d’entreprise en fonction de la structure juridique choisie - Appréhender la protection patrimoniale du chef d’entreprise - Connaitre le statut du conjoint du chef d’entreprise - Connaitre le cumul mandat de dirigeant et contrat de travail

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

12h
R3.14 GEMA Managent d'activités : Business Model

Business Model - Mettre en œuvre des méthodes agiles - Construire une étude de marché - Mettre en œuvre un business model - Mesurer les risques

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
UE4S4GEMA-Concevoir la stratégie de création de valeur

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 38h
SAÉ4 02 GEMA Business plan pour Nouvelle activité

-Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

22h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
Stage

Stage obligatoire d'une durée minimun de 10 semaines. Les missions définies doivent correspondre au Parcours choisi.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

R4.08 GEMA Outils et pilotage : Business plan

Construire un business plan : - à partir d'une offre de valeur - en modélisant les choix juridiques pertinents - en structurant l'information financière - afin de convaincre des financeurs/investisseurs

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

14h
DEVELOPPER LA CHAINE DE VALEUR 12
UE5S3GEMA - Développement chaîne de valeur

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 91h
SAE 3GEMA02 De la recherche de l'idée à la créa d'activité

- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept ; - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle ; - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité ; - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles ; - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché ; - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model ; - S'appuyer sur le travail collaboratif.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

18h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
R3.12GEMA Pilotage de l'orga. : Financement des activités

Organiser le financement de l'entité : - en accédant à des sources de financements variées - en sélectionnant les investissements rentables - en établissant un plan de financement viable Planifier le financement de l'activité : - en budgétant les activités - à l'aide de outils prévisionnels - en vérifiant la profitabilité et la pérennité de l'activité dans les documents de synthèse prévisionnelles

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

28h
R3.13GEMA Management opérationnel

Appliquer les outils de la GRH : - En utilisant les outils de l'administration du personnel - En gérant la paie - En mettant en œuvre des outils de conditions de travail Appliquer une démarche qualité et certification : - En identifiant les composantes du management de la qualité - En contribuant au système de management de la qualité (SQM) - En identifiant les normes ISO Gérer les activités productives : - En identifiant les modes de production - En définissant la servuction - En utilisant les outils de pilotage

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

28h
AL e-Marketing

Accompagner la mise en œuvre numérique d'une organisation

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

15h
UE5S4GEMA - Développement chaîne de valeur

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

6 78h
SAÉ4 02 GEMA Business plan pour Nouvelle activité

-Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

22h
Portfolio

Dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés. Ensemble de traces d'apprentissage sélectionnées, organisées, commentées et analysées en vue de démontrer le développement d'une ou de plusieurs compétences selon le niveau visé

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

2h
Stage

Stage obligatoire d'une durée minimun de 10 semaines. Les missions définies doivent correspondre au Parcours choisi.

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

R4.09 GEMA: Marketing opérationnel et techn de Négo

Bâtir le plan marketing opérationnel omnicanal, y compris dans les services (marketing mix ; plan d'actions ; spécificités du marketing dans un monde digital) Appréhender les différents techniques de négociation commerciale (l'entretien ; argumentation ; traitement des objections ; renforcement et suivi)

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

27h
R4.10 GEMA: Management opérationnel approfondi

Définir la logistique et ses activités (fonction dans le management, niveau de décisions, sous-systèmes, acteurs, Supply Chain Management) Piloter les flux logistiques (Flux poussés, flux tirés) Mettre en œuvre les techniques logistiques (politique de gestion des stocks, modes de transport, rôles des entrepôts, système d'information) Appliquer la RSE aux activités logistiques (enjeux, pilotage, indicateurs)

 

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

27h

Semestre 2

EnseignementsECTSCMTDTP
ANALYSER LE PROCESSUS DE L'ORGANISATION 12
UE1 S5 GEMA - Analyser les processus de l'organisation

 

6 96.5h
SAE5.01 Transformation numérique de l'organisation

 

13h
GEMA Portfolio

 

1.5h
R5.08 Projet personnel et professionnel

 

2h
R5.01 Environnement économique

 

12h
R5.02 Environnement juridique

 

14h
R5.03 Management d'activités

 

14h
R5.AL.Spécifique Parcours

 

40h
UE1 S6 GEMA- Analyser les procesde l'org dans son environ

 

6 31.5h
SAE6.01 GEMA Piloter l'e-reputation d'une organisation

 

2.5h
GEMA Portfolio

 

2h
Stage

 

5h
R6.06 Projet Personnel et Professionnel

 

2h
R6,01 Environnement économique

 

10h
R6,02 Management d'activité

 

10h
AIDER A LA PRISE DE DECISION 12
UE2 S5 GEMA - Aider à la prise de décision

 

6 54h
SAE5.01 Transformation numérique de l'organisation

 

13h
SAE5.02GEMA Assurer l'encadrement optimal d'une équipe

 

7.5h
GEMA Portfolio

 

1.5h
R5.08 Projet personnel et professionnel

 

2h
R5.04 Traitement numérique des données - Maths

 

30h
UE2 S6 GEMA- Aider à la prise de décision

 

6 41.5h
SAE6.01 GEMA Piloter l'e-reputation d'une organisation

 

2.5h
GEMA Portfolio

 

2h
Stage

 

5h
R6.06 Projet Personnel et Professionnel

 

2h
R6.03 Traitement numérique des données

 

30h
PILOTER LES RELATIONS AVEC ACTEURS DE L'ORGANISATION 12
UE3 S5 GEMA-Piloter relat avec acteurs int ou ext de l'organ

 

6 49h
SAE5.01 Transformation numérique de l'organisation

 

13h
SAE5.02GEMA Assurer l'encadrement optimal d'une équipe

 

7.5h
GEMA Portfolio

 

1.5h
R5.08 Projet personnel et professionnel

 

2h
R5.05 Expression/Communication et culture générale

 

7.5h
R5.06 Anglais appliqué aux affaires

 

10h
R5.07 Psychologie sociale

 

7.5h
UE3 S6 GEMA-Piloter les relat avec les acteurs de l'organ

 

6 31.5h
SAE6.01 GEMA Piloter l'e-reputation d'une organisation

 

2.5h
GEMA Portfolio

 

2h
Stage

 

5h
R6.06 Projet Personnel et Professionnel

 

2h
R6.04 Expression/Communication et culture générale

 

10h
R6.05Anglais appliqué aux affaires

 

10h
CONCEVOIR LA STRATEGIE DE CREATION DE VALEUR 12
UE4 S5 GEMA-Concevoir la stratégie de création de valeur

 

6 44.5h
SAE5.02GEMA Assurer l'encadrement optimal d'une équipe

 

7.5h
SAE5.03GEMA Manager l'activité dans le respect du cadrage

 

5h
GEMA Portfolio

 

2h
R5.09 GEMA Droit de la concurrence et de la consommation

 

15h
R5.10 GEMA Outils de gestion du manager

 

15h
UE4 S6 GEMA - Concevoir la stratégie de création de valeur

 

6 29.5h
SAE6.01 GEMA Acompagner le changement

 

2.5h
SAE6.02 GEMA Piloter l'e-reputation d'une organisation

 

6h
GEMA Portfolio

 

2h
Stage

 

5h
R6.07 GEMA Management de l'innovation

 

14h
ASSURER LA GESTION ET DEVELP DE LA CHAINE DE VALEUR 12
UE5 S5 GEMA -Assur la gest et dévelopt de chaine de valeur

 

6 54.5h
SAE5.02GEMA Assurer l'encadrement optimal d'une équipe

 

7.5h
SAE5.03GEMA Manager l'activité dans le respect du cadrage

 

5h
GEMA Portfolio

 

2h
R5.11 GEMA Management des équipes

 

20h
R5.12 GEMA Management des relations commerciales

 

20h
UE5 S6 GEMA --Assur la gest et dévelopt de chaine de valeur

 

6 30.5h
SAE6.01 GEMA Acompagner le changement

 

2.5h
SAE6.02 GEMA Piloter l'e-reputation d'une organisation

 

6h
GEMA Portfolio

 

2h
Stage

 

5h
R6.08 GEMA Communication corporate et e- reputation

 

15h

LOPEO Ghislaine

chef de département

AZAYS Guylaine

Responsable parcours

GOUTTIERE Catherine

Secrétariat
Téléphone : 01 64 36 44 42
Bâtiment : Iut meaux
Bureau : A102

GLANIOS Monique

Secrétariat
Téléphone : 01 64 36 44 03
Bâtiment : Iut meaux
Bureau : A105
Partenaire(s)

Notre formation peut compter sur l'appui de son réseau (Banques, Grande distribution …) pour offrir des opportunités de stage et de poursuite d'études en alternance. CFA DESCARTES