Licence Etudes urbaines
Pour y accéder
L3 : Étudiants français et UE : dépôt de dossier via application candidatures sur le site de l’Université Gustave Eiffel.
Étudiants hors UE : Campus France selon pays d’origine.
Les plus de la formation
Après une première année pluridisciplinaire (géographie, histoire, sociologie) et une spécialisation progressive, la L3 parcours études urbaines propose une formation générale en sociologie et des approfondissements solides en urbanisme. La formation est assurée par des sociologues et des géographes spécialistes différentes aires culturelles en géographie urbaine, rurale et sociale, et des spécialistes en urbanisme et aménagement.
Compétences visées
Les étudiants issus du parcours L3 sociologie Études urbaines maîtrisent trois grands "noyaux" de compétence :
- celui de l'étude (qui intervient notamment dans la préparation des documents de planification et des projets d'urbanisme, ou dans l'élaboration des stratégies de développement territorial) ;
- celui du management (qui s'applique dans la direction de projet comme dans la gestion des espaces ou équipements urbains) ;
- et celui de la conception (qui ne concerne pas seulement l'architecture ou l'aménagement de l'espace public, mais aussi les nombreuses démarches de « design », y compris institutionnel, qui interviennent dans la production de la ville).
Ces noyaux de compétences professionnelles sont mobilisés par différents domaines de l'action urbaine : le développement local, la gestion des services, équipements et évènements urbains, les transports et la mobilité, l'habitat, les politiques sociales urbaines, l'environnement et le développement durable. Dans ces domaines, les débouchés se situent principalement au niveau du master. Le cursus privilégié s'établit donc sur trois ans, comprenant une année de pré-professionnalisation aux études urbaines puis deux années de master dans un des masters de l'École d'urbanisme et de Paris.
Internationalisation de la formation
Dans le cadre des accords Erasmus +, l’Otto-Friedrich-Universität de Bamberg, l’Universidad de Granada, l’Università degli Studi di Bologna 'Alma Mater Studiorum', l’Universidade de Aveiro, l’Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza', l’Universitatea din Bucuresti, l’école Polytechnique d’Athènes et la Česká Zemědělská Univerzita v Praze sont des partenaires privilégiés. De plus, des coopérations bilatérales permettent de proposer des formations plus éloignées, avec l'Universidad Mayor de San Simón en Bolivie, l'Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), l'Universidade Federal Fluminense (UFF) au Brésil, le Cégep de Sainte-Foy au Canada, l'Université du Québec à Chicoutimi au Canada, l'Université de Science et Technologie de Mongolie Intérieure (IMUST) en Chine, l'Universidad Externado de Colombia en Colombie, l'Universidad Nacional de Colombia en Colombie, la Chonbuk National University, la Dong-Eui University et l'Ewha Womans University en Corée du Sud, l'Universidad de Costa Rica au Costa Rica, Xavier University aux États-Unis, Rikkyo University au Japon, CETYS Universidad au Mexique, Universidad Nacional Autónoma de México au Mexique, Universidad Ricardo Palma au Pérou, National Cheng Kung University au Taïwan, National Tsing Hua University au Taïwan et l’Universidad Simón Bolívar au Venezuela.
Capacité d'accueil
10
Modalités d'accès
L3 : Étudiants français et UE : dépôt de dossier via application candidatures sur le site de l’Université Gustave Eiffel.
Étudiants hors UE : Campus France selon pays d’origine.
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne
Bâtiment Bois de l’Etang
Après la formation
Les étudiants de ce parcours s’orientent vers le Master Urbanisme et aménagement de l’École d'urbanisme de Paris. Il est également possible de choisir un autre Master, comme ceux qui sont proposés à l’Université Gustave Eiffel : Espaces, sociétés, territoires (co-habilité avec l’UPEC), Développement culturel territorial, Culture et métiers du Web. Les étudiants peuvent ensuite prétendre aux métiers suivants s’ils poursuivent en Master : Chargé d’études en urbanisme et aménagement, Chargé de mission en urbanisme et aménagement, Attaché de la fonction publique territoriale, Rédacteur de la fonction publique territoriale, et aux métiers de l’enseignement (voir fiche RNCP).
Objectifs de la formation
La Licence 3 Sociologie Parcours Etudes Urbaines est pensée comme une année d’initiation à l’urbanisme. Elle propose un ensemble riche d’enseignements et poursuit plusieurs objectifs : transmettre des savoirs généraux sur l’urbain ; former au projet urbain ; former aux outils. Les enseignements offrent également une diversité de formes pédagogiques, avec une partie conséquente de TD et un poids important dédié à l’apprentissage en « mode projet », notamment au 2ème semestre. Ainsi, l’atelier constitue un outil de pédagogie active où les étudiants doivent organiser et mener une étude de terrain en groupe dans le temps imparti d’un semestre. Le stage, optionnel, est également l’occasion d’une initiation professionnelle en situation. Il est pratiqué en moyenne par un quart des étudiants d’une promotion. Les cours du Parcours Etudes Urbaines sont dispensés sur deux sites : à l’EUP et dans le bâtiment des SHS.
Disciplines majeures
Urbanisme, Sociologie, Géographie, Aménagement, Histoire
Organisation de la formation
Toutes les informations sont présentes sur le site de l'UFR SHS, shs.univ-gustave-eiffel.fr
Modalités d'admission en FI :
E-candidat
Modalités d'admission en FC :
voir site
Calendrier
Le premier semestre couvre la période allant de fin septembre aux vacances de Noël. Les trois premières semaines sont consacrées aux examens du premier semestre, aux jurys et inscriptions du second semestre. Celui démarre fin janvier jusqu'à la mi-juin, période d'examens et jurys du second semestre compris. Un stage prend place à la fin du S6.
Les options
Toutes les informations sont présentes sur le site de l'UFR SHS, shs.univ-gustave-eiffel.fr
Environnement de recherche
Laboratoires LATTS, ACP, Lab’Urba
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
4000 €/an
Semestre 1
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Analyser un problème en mobilisant des concepts sociologiques | ||||
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Sociologie de l'État et des institutions
Cet enseignement a pour objectif de comprendre les formes prises par l'Etat et d'identifier les processus contribuant à l'institutionnalisation des problèmes publics, économiques et sociaux
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 14h | 16h | |
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Sociologie de la modernité
Ce cours présente les différentes approches de la modernité par la sociologie et leurs évolutions, avec pour objectif un éclairage de l'évolution des rapports de la sociologie à l'Etat, l'individu et la science depuis la fin du 19e siècle.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 18h | 24h | |
| Traiter des données en mettant en œuvre des méthodes et outils de la sociologie | ||||
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Enquête par questionnaire : exploitation
Cet enseignement permet d'analyser les données contenues dans la base créée en L2 (au S4). L’objectif est de mettre en pratique l’enseignement de statistiques reçu par ailleurs.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3.00 | 24h | ||
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Statistiques inférentielles pour les sciences sociales
Cet enseignement, fondé sur la conviction que le raisonnement statistique est une composante fondamentale du raisonnement sociologique, a pour objectif d’accompagner les étudiants dans les démarches d’enquête mobilisant les méthodes quantitatives.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 14h | 16h | |
| Découvrir le champ de l'urbanisme | ||||
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Mobilités quotidiennes
Cet enseignement propose une introduction aux enjeux des mobilités spatiales dans les villes occidentales. Il permet aux étudiant·es d’appréhender les enjeux et les valeurs associées à la mobilité. Les évolutions des mobilités urbaines depuis les dernières décennies sont abordées ainsi que les tendances actuelles. Les liens entre espaces urbains et mobilité sont également analysés à travers les notions de dépendance automobile et d’accessibilité. Cet enseignement permet ainsi une introduction aux enjeux sociaux et environnementaux auxquels font face les mobilités.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
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Acteurs de la fabrique urbaine
Ce cours propose une introduction aux acteurs de la fabrique urbaine, de la stratégie à l’opérationnel. Il dresse un panorama des acteurs (publics et privés) de l’urbanisme et de l’aménagement du territoire et donne une vision globale des différents métiers dans le champ professionnel de l’aménagement et de l’urbanisme. Il aborde la place des acteurs et leurs différentes missions dans la coproduction de la ville à travers une exploration des outils et instruments employés (documents de planification des stratégies et projets d’urbanisme, etc.). Il permet aux étudiant.es d’acquérir des connaissances sur les systèmes d’acteurs de l’urbanisme et sur l’activité de production urbaine, et d'interroger l’évolution dans le temps de la fabrique urbaine et de son rôle au prisme d’enjeux contemporains sociaux, environnementaux et climatiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 12h | 24h | |
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Grandes théories de l'urbanisme
L'objet de ce cours est de proposer un panorama et une généalogie des grandes théories de l'urbanisme élaborées en Europe depuis le milieu du 19ème siècle. Leur apparition est contemporaine de l’émergence de l'urbanisme comme champ professionnel puis comme discipline scientifique. Nous verrons, d’une part, comment les différentes théories de l’urbanisme sont élaborées dans des contextes de crises urbaines (crise de l’industrialisation ; crise des après-guerres ; crises sociales et environnementales contemporaines). D’autre part, il s’agira aussi de voir comment ces théories sont mises en application.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 12h | 24h | |
| S'exprimer en langue étrangère et élargir ses connaissances | ||||
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Anglais pour les sciences sociales 3
Ce cours explore différentes régions du monde avec une réflexion sur les traditions et les modernités à travers une approche pluridisciplinaire mélangeant histoire, géographie et sociologie.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3.00 | 24h | ||
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Enseignement d'Ouverture
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Pré-professionnalisation
Cet enseignement prépare à l'insertion professionnelle en ciblant le projet professionnel et la candidature.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
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Langue Vivante 2 : Autre langue 3
Apprentissage d'une deuxième langue vivante
| 2.00 | 18h | ||
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Langue Vivante 2 : Espagnol 3
Apprentissage d'une deuxième langue vivante
Langue de l'enseignement ESPAGNOL / SPANISH | 2.00 | 18h | ||
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Langue Vivante 2 : Allemand 3
Apprentissage d'une deuxième langue vivante
Langue de l'enseignement ALLEMAND / GERMAN | 2.00 | 18h | ||
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Insertion professionnelle en géographie-aménagement
Cet enseignement a pour objectif l'insertion professionnelle en géographie-aménagement
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h |
Semestre 2
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Analyser un problème en mobilisant des concepts sociologiques | ||||
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Enjeux sociaux des sciences et des techniques
Ce cours vise à montrer les enjeux sociaux des sciences et des techniques à l'heure de la plateformisation numérique et du changement climatique, comprendre les relations complexes entre les sciences et les techniques telles qu'elles se tissent au cœur des activités
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
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Sociologie économique
L’objectif de ce cours est d’appréhender les enjeux d’une sociologie économique, d’envisager comment les différentes générations de sociologues se sont emparés des faits économiques et d’analyser les rapports sociaux autour de l’argent dans la sphère domestique.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
| Découvrir le champ de l'urbanisme | ||||
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Débats et controverses en urbanisme
Ce cours vise à familiariser les étudiants à la diversité des débats concernant l’urbanisme et l’aménagement. Il s’appuie sur l’analyse de plusieurs cas ou thématiques, en mobilisant des recherches récentes. A l’issue du semestre, les étudiants doivent être en mesure d’identifier les différents acteurs concernés par un projet ou débat d’aménagement, leurs intérêts, les stratégies et arguments qu’ils mettent en avant pour faire valoir leur point de vue, et ce, à différentes échelles.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 12h | 24h | |
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Atelier en urbanisme
L’objectif de l’atelier est de faire travailler les étudiants en mode de projet autour d’une problématique urbaine, conjuguant une dimension « recherche/étude/observation » qui suppose la mobilisation des méthodes des sciences sociales, avec une dimension opérationnelle, tournée vers l’action, permettant aux étudiants un contact, par la pratique, avec le monde de l’urbanisme opérationnel. L’atelier fait l’objet d’une commande virtuelle (et parfois réelle), afin de situer les travaux dans un cadre qui permet une initiation aux modalités des pratiques professionnelles.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 8.00 | 12h | 42h | |
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Perspectives internationales en urbanisme
Ce cours aborde les pratiques de l’urbanisme dans le monde, en mettant l’accent d’une part sur les défis globaux partagés et la circulation des idées, modèles et professionnels de l’urbanisme, et d’autre part sur les spécificités locales, autour de cultures locales de l’urbanisme, de problématiques territoriales et de jeu d’acteurs propres. Il donne à voir la diversité des mondes urbains, en mettant l’accent sur les innovations émergeant dans des territoires contrastés, principalement extra-européens. Il combine une approche par grande région du monde et par enjeux contemporains de l’urbanisme. Par les études de cas présentées par des spécialistes des territoires concernés, il permet d’acquérir une culture générale de l’urbanisme, notamment des « modèles » urbanistiques.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 12h | 24h | |
| S'exprimer en langue étrangère et élargir ses connaissances | ||||
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Anglais pour les sciences sociales 4
Ce cours a pour objectif la consolidation du niveau d'anglais pour les sciences sociales
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3.00 | 24h | ||
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Stage encadré
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | |||
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Enseignement d'Ouverture
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
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Langue Vivante 2 : Autre langue 4
Apprentissage d'une deuxième langue vivante
| 2.00 | 18h | ||
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Langue Vivante 2 : Espagnol 4
Apprentissage d'une deuxième langue vivante
Langue de l'enseignement ESPAGNOL / SPANISH | 2.00 | 18h | ||
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Langue Vivante 2 : Allemand 4
Apprentissage d'une deuxième langue vivante
Langue de l'enseignement ALLEMAND / GERMAN | 2.00 | 18h | ||
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Projet tutoré
L'objectif de cet enseignement est de réaliser du début à la fin un véritable travail de recherche sociologique, allant de la demande d'une entreprise, association ou service public, jusqu'à la restitution finale.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 42h | ||
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Fouille de données
Cet enseignement vise à familiariser les étudiant.e.s à la collecte et à l'analyse de traces numériques en sciences sociales.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
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Sociologie de l'éducation
Ce cours permet aux étudiant.es d'aborder la question de l’éducation et de la place du diplôme dans la société française contemporaine ; il leur permet aussi d’approfondir leurs connaissances du système éducatif dans le cadre d’une préparation aux concours des métiers de l’enseignement.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 18h | 24h | |
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Sociologie politique
Cet enseignement a pour objectif d’approfondir la sociologie politique, afin d’éclairer et comprendre l’actualité politique, mieux connaître notre système politique et institutionnel, et ses évolutions contemporaines.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 18h | 24h | |
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Sociologie des mobilisations collectives
Cet enseignement est conçu comme une introduction aux mobilisations collectives et aux débats qu'elles suscitent. Il vise à fournir aux étudiantes et aux étudiants des clefs de lecture du quotidien à partir de l’étude sociologique de cas concrets, renvoyant à des revendications de changement politique et social.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 18h | 24h | |
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Politiques sociales
Ce cours est consacré à l'analyse des politiques sociales et des transformations de la protection sociale et de l'Etat social. Le cours sadresse à toutes celles et tous ceux qui souhaitent mieux connaître le système national de protection sociale et acquérir des outils d'analyse.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 18h | 24h | |
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Connaissance de l'entreprise
Ce cours a pour objectif de permettre aux étudiants et étudiantes de mieux connaître le monde des enntreprises et d’appréhender ces dernières sous l’angle de la sociologie.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
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Sociologie des ressources humaines
Cet enseignement vise à donner une connaissance et une compréhension du domaine des ressources humaines en entreprise, de ses institutions et de ses acteurs.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
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Accompagnement à la poursuite d'études
| 2.00 | 12h |
DELMAS Corinne
SIMONNEAU Claire
Partenaire(s)
EUP