Licence Histoire, ville et culture
Pour y accéder
L3 : Etudiants français et UE : dépôt de dossier via application eCandidat de l'université Eiffel. Etudiants hors UE : Campus France selon pays d’origine.
Les plus de la formation
La L3 Histoire est pensée comme une année d’approfondissement disciplinaire qui continue donc la construction des connaissances historiques dans les 4 périodes. Ce parcours est destiné à tous les étudiants qui veulent approfondir leur culture historique et poursuivre leurs études en master.
Compétences visées
Au delà des connaissances générales dans la discipline, la Licence d'histoire permet d'acquérir des compétences valorisables dans de nombreux secteurs d'activités. Les étudiants sont amenés à développer leurs aptitudes d'analyse et de critique des documents et des débats. L'accent est mis sur le développement de leurs capacités d'expression écrite et orale et sur la maîtrise des outils. Les étudiants issus de cette formation maîtrisent des champs de compétence variés : - un ensemble de connaissances sur les enjeux historiques de l'Antiquité à nos jours d'un point de vue politique, social, économique ou religieux... ; - des méthodes concrètes et rigoureuses dans le travail personnel (recherche documentaire et enquête à partir de sources) ; - une initiation au projet professionnel ; - un ensemble de connaissances sur les enjeux historiques ; - des savoir-faire en terme d'analyse de données et de communication de synthèses.
Internationalisation de la formation
Dans le cadre des accords Erasmus +, l’Otto-Friedrich-Universität de Bamberg, l’Universidad de Granada, l’Università degli Studi di Bologna 'Alma Mater Studiorum',L'università degli studi di Padova, l’Universidade de Aveiro, l’Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza', l’Universitatea din Bucuresti, l’école Polytechnique d’Athènes et la Česká Zemědělská Univerzita v Praze sont des partenaires privilégiés.
De plus, des coopérations bilatérales permettent de proposer des formations plus éloignées, avec l'Universidad Mayor de San Simón en Bolivie, l'Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), l'Universidade Federal Fluminense (UFF) au Brésil, le Cégep de Sainte-Foy au Canada, l'Université du Québec à Chicoutimi au Canada, l'Université de Science et Technologie de Mongolie Intérieure (IMUST) en Chine, l'Universidad Externado de Colombia en Colombie, l'Universidad Nacional de Colombia en Colombie, la Chonbuk National University, la Dong-Eui University et l'Ewha Womans University en Corée du Sud, l'Universidad de Costa Rica au Costa Rica, Xavier University aux États-Unis, Rikkyo University au Japon, CETYS Universidad au Mexique, Universidad Nacional Autónoma de México au Mexique, Universidad Ricardo Palma au Pérou, National Cheng Kung University au Taïwan, National Tsing Hua University au Taïwan et l’Universidad Simón Bolívar au Venezuela.
Capacité d'accueil
70
Modalités d'accès
L3 : Etudiants français et UE : dépôt de dossier via application eCandidat de l'université Eiffel. Etudiants hors UE : Campus France selon pays d’origine.
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne
Bâtiment Bois de l’Etang
Après la formation
Selon l'enquête menée par l'OFIPE, 85% des étudiants poursuivent leurs études à l'issue de la licence. Parmi ceux qui se sont inscrits en master, 81% ont obtenu un diplôme à bac +5. Si une part importante des diplômés de licence deviennent enseignants dans le premier ou le second degré, ceux qui poursuivent en master s'orientent aussi bien vers la recherche en histoire que vers des métiers variés dans les secteurs de l'urbanisme, des relations internationales, du multimédia ou du journalisme.
Insertion professionnelle
L’université est membre fondateur du PEPITE 3EF. Ce dispositif a pour vocation de promouvoir l’entrepreneuriat auprès des étudiants et permettre à ceux qui ont un projet entrepreneurial de concilier leur projet et leurs études. L’Université Gustave Eiffel dispose d’un conseiller en entrepreneuriat, dont la mission est de recevoir les étudiants, les accompagner et leur proposer les nombreux services que nous mettons à leur disposition : ateliers de maturation de projet, speed dating entrepreneurial, D2E (diplôme d’établissement en entrepreneuriat), conseils auprès de professionnels partenaires etc.
Objectifs de la formation
La L3 Histoire est pensée comme une année d’approfondissement disciplinaire qui continue donc la construction des connaissances historiques dans les 4 périodes. Ce parcours est destiné à tous les étudiants qui veulent approfondir leur culture historique et pensent poursuivre leurs études en master.
Disciplines majeures
Histoire
Organisation de la formation
Toutes les informations sont présentes sur le site de l'UFR SHS, shs.univ-gustave-eiffel.fr
Modalités d'admission en FI :
L3 : Etudiants français et UE : dépôt de dossier via application eCandidat de l'université Eiffel. Etudiants hors UE : Campus France selon pays d’origine.
Modalités d'admission en FC :
voir site
Calendrier
Option stage facultatif possible au S6.
Les options
Toutes les informations sont présentes sur le site de l'UFR SHS, shs.univ-gustave-eiffel.fr
Environnement de recherche
Laboratoires ACP, LATTS, LAB'URBA
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
4000 €/an
Semestre 1
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Maîtriser les grands enjeux historiques | ||||
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Histoire contemporaine : histoire environnementale
cette UE est centrée sur le second XXe siècle
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
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Histoire moderne : de la Renaissance aux Lumières
cette UE concerne la période moderne
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
|
Histoire médiévale
cette UE est centrée sur l'étude du bas Moyen Âge
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
|
Histoire de l'Antiquité
cette UE étudie l'histoire de l'antiquité
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
| Approfondir ses compétences transversales | ||||
|
Anglais
Cette UE est centrée sur l'enseignement de l'anglais à partir d'une approche historique, géographique et sociologique.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 24h | ||
|
Historiographie
cette UE a pour but de présenter aux étudiants les grands courants et enjeux historiographiques depuis la seconde guerre mondiale
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
|
Géographie de la France
Enseignement fondamental sur la France, dans une perspective régionale. Connaissance de l’organisation spatiale et territoriale, analyse de paysage . Cet enseignement est centré sur le commentaire de cartes topographiques La connaissance de la géographie de la France reste une étape fondamentale dans la formation des étudiant·es en sciences humaines et sociale. Ce cadre apparemment familier permet d’approfondir le questionnement sur les interactions spatiales, la construction des paysages, le croisement des échelles de temps long et court, l’analyse morphologique des espaces urbains et des espaces ruraux, l’analyse des disparités spatiales et des inégalités sociales à différentes échelles ainsi que le rôle des différentes politiques d’aménagement qui se sont succédées.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 18h | 24h | |
| Construire sa professionnalisation | ||||
|
Allemand
Langue de l'enseignement ALLEMAND / GERMAN | 2.00 | 18h | ||
|
Espagnol
Langue de l'enseignement ESPAGNOL / SPANISH | 2.00 | 18h | ||
|
LV2 autre langue
| 2.00 | 18h | ||
|
ECUEO
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | |||
|
Conférence sur les métiers après une licence en histoire
| 2.00 | 24h | ||
|
Pratique des sources historiques 2 : sources écrites des périodes anciennes
cette UE permet de découvrir le traitement des sources écrites anciennes, médiévales et modernes(épigraphie, paléographie)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
|
Pratique des sources historiques 1 : histoire des arts et iconographie
cette UE est un approndissement de l'analyse des sources iconographiques
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
|
Traitement de données historiques
cette UE permet d'initier les étudiants à l'analyse quantitative de données historiques
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h | ||
|
Débats d'histoire
cette UE a pour but de sensibilier les étudiants aux débats historiques actuels
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 24h |
Semestre 2
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Maîtriser les grands enjeux historiques | ||||
|
Histoire de la ville
cette UE est centrée sur l'histoire de la ville
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
|
Histoire culturelle
cette UE aborde un thème spécifique d'histoire culturelle
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
|
Histoire économique et sociale
Cette UE aborde un thème spécifique d'histoire économique et sociale
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
|
Histoire des pouvoirs
Cette UE aborde un thème spécifique sur l'histoire des pouvoirs
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 5.00 | 18h | 24h | |
| S'exprimer en langue étrangère et préparer sa professionnalisation | ||||
|
Anglais
Cette UE est centrée sur l'enseignement de l'anglais à partir d'une approche historique, géographique et sociologique.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 24h | ||
|
Allemand
Langue de l'enseignement ALLEMAND / GERMAN | 4.00 | 18h | ||
|
Espagnol
Langue de l'enseignement ESPAGNOL / SPANISH | 4.00 | 18h | ||
|
LV2 autre langue
| 4.00 | 18h | ||
|
Stage
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 6h | ||
|
Sociologie politique
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 18h | 24h | |
|
ECUEO
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | |||
|
Valoriser les connaissances et compétences acquises pour la poursuite d'études
| 4.00 | 24h | ||
|
Pratique des sources historiques 4 : sources modernes et contemporaines
cette UE permet d'approfondir le traitement des sources modernes et contemporaines (archives et autres sources primaires)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 24h | ||
|
Pratique des sources historiques 3 : sources anciennes et médiévales
cette UE permet d'approfondir le traitement des sources anciennes et médiévales (numismatique, archéologie, épigraphie, paléographie)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 24h | ||
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Géographie sociale
Ce cours permet d’aborder une branche de la géographie qui s’intéresse aux inégalités sociales, mais aussi une façon de faire de la géographie à travers la notion de rapports de domination (de classe, de genre et de « race »). En s’inspirant de la géographie radicale anglophone, il aborde les questions de division sociale de l’espace, d’appropriation et de mise à l’écart ou de contrôle des groupes sociaux vulnérables dans l’espace. L’analyse des rapports de pouvoir dans l’espace passe par de nombreux exemples pris dans des contextes géographiques variés. Elle s’intéresse à la fois aux acteurs qui font de l’espace un instrument de pouvoir (classes dominantes, pouvoirs publics) et à ceux qui s’en servent comme moyen de résistances (groupes dominés).
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 18h | 24h | |
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Histoire des formes urbaines
Les formes urbaines au milieu desquelles vivent les citadins et que les observateurs analysent depuis des décennies sont héritières d’une longue histoire. En Europe comme aux Amériques, en Afrique ou en Asie toutes les formes urbaines actuelles témoignent de modèles urbains entrecroisés et de ruptures historiques successives, même lorsque leur apparence architecturale immédiate semble exclusivement 'contemporaine'. Pour traiter de cette histoire urbaine au long cours, on abordera rapidement les héritages des villes antiques, médiévales et classiques avant d’étudier plus précisément les données structurantes de l’histoire urbaine contemporaine (XIXe-XXIe siècles). Complémentaire d’une approche théorique et formelle de l’histoire des grandes théories architecturales ou urbanistiques, le cours Histoire des formes urbaines restitue les contextes réels de la fabrique des villes, qu’ils relèvent de la fabrique ordinaire (découpage parcellaire, production des voieries et du bâti) ou des grandes opérations urbaines (périodes de reconstruction, modalités de la planification étatique, gestion des zones à urbaniser, villes nouvelles). L’enseignement en TD associé à ce cours repose sur l’analyse critique des plans de ville mais aussi sur la découverte sensible de la « poétique de la ville » via l’étude de représentations littéraires ou iconographiques des villes.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 18h | 24h |