Les séances articulent enseignements théoriques (principaux modèles et politiques d'aménagement du territoire, urbanisme, perspective historique, requalification et rénovation urbaines) à l'échelle locale, avec un travail en groupe sur des sujets définis avec les enseignants, sur des types d'aménagements variés (ZAC, infrastructures, institutions, écologie urbaine, éco-quartiers, etc.).

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours propose une initiation aux principaux thèmes de la géographie politique. Il aborde les thèmes de la géopolitique classique (Etats-nations, impérialisme, conflits armés) comme des questions plus contemporaines (migrations, conflits à dimension environnementale, aménagement du territoire). Le cours aborde différentes échelles (monde, Etats, échelle locale) et différents acteurs. Ce cours doit permettre aux étudiants de se forger un outillage critique pour mieux comprendre les rapports de pouvoir qui structurent le monde contemporain.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement aborde des espaces géographiques particuliers, les mers et les littoraux, à partir d'une diversité d'approches : géographie physique, géographie de l'environnement, géographie sociale et culturelle, géographie politique.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement permet d'explorer les outils informatiques pour des étudiants géographes.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Le cours permet une initiation aux statistiques et à la cartographie numérique.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours permet une exploration de l'Asie et de l'Océanie. Cette exploration sera accompagnée d'une réflexion sur la culture et sur l'identité dans cette partie du monde et de présentations des différents pays de ces régions.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours permet une initiation à l'anthropologie sociale et politique

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours fournit des connaissances, des outils théoriques, des données statistiques sur la déviance et prépare particulièrement tous les étudiants se destinant aux métiers de la sécurité, du social, ou impliquant la question de la règle et des écarts à la règle.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement permet de découvrir les métiers de l'enseignement et de sensibiliser aux réalités du milieu scolaire. Il est lié à un stage dans un établissement scolaire.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est centré sur le XIXe siècle dans ses aspects politiques et sociaux, de la Révolution française à l'Empire.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours offre une ouverture sur les environnements académiques internationaux.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Langue de l'enseignement

ALLEMAND / GERMAN

Langue de l'enseignement

ESPAGNOL / SPANISH

Ce cours permet une initiation à l'architecture.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement permet une réflexion sur le découpage du monde, en proposant une lecture critique de la division entre 'Nords' et 'Suds'.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours aborde une large place à la dimension productive des espaces ruraux dans le monde (activités agricoles, extractives, industrielles, récréatives), qui façonne ou a façonné sur le temps long les paysages et les sociétés. Il s'intéresse aussi aux inégalités sociales liées aux processus de révolutions agricoles et de mondialisation, et aux formes spatiales de ces inégalités. Il traite des espaces ruraux dans les Nords et dans les Suds.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est une initiation à la géographie urbaine. Il aborde les fondamentaux scientifiques des études urbaines à plusieurs échelles : globale, nationale et métropolitaine. Transition urbaine, métropoles et métropolisation, armature et systèmes urbains, morphologie urbaine, division sociale de l'espace urbain et changement social, fonctions urbaines, équipements et infrastructures.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement porte sur l'histoire du XXe siècle.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement propose d'étudier les mondes modernes européens des XVIIe et XVIIIe siècles.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement propose de poursuivre la découverte du Moyen Âge occidental.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours sera une exploration de l'ensemble du continent américain. Cette exploration sera accompagnée d'une réflexion sur les institutions et les circulations dans cette partie du monde et de présentations des différents pays de cette région.

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Ce cours propose une réflexion sur les grandes notions à aborder dans la géographie scolaire et permet d'initier les étudiants aux programmes scolaires.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Pour faire l'histoire d'une ville sur le temps long, cet enseignement propose de combiner cours, archives et visites de terrain.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement propose la poursuite de la découverte de l'Antiquité grecque ou romaine.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Langue de l'enseignement

ALLEMAND / GERMAN

Langue de l'enseignement

ESPAGNOL / SPANISH

Cet enseignement propose un approfondissement autour des ressources naturelles

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Enseignement fondamental sur la France, dans une perspective régionale. Connaissance de l’organisation spatiale et territoriale, analyse de paysage . Cet enseignement est centré sur le commentaire de cartes topographiques La connaissance de la géographie de la France reste une étape fondamentale dans la formation des étudiant·es en sciences humaines et sociale. Ce cadre apparemment familier permet d’approfondir le questionnement sur les interactions spatiales, la construction des paysages, le croisement des échelles de temps long et court, l’analyse morphologique des espaces urbains et des espaces ruraux, l’analyse des disparités spatiales et des inégalités sociales à différentes échelles ainsi que le rôle des différentes politiques d’aménagement qui se sont succédées.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours aborde les intersections possibles entre la géographie et la pensée économique dans toute sa diversité. Son objectif est à la fois de comprendre le rôle primordial des processus économiques dans la production et l’organisation des espaces humains, et de montrer, en retour, que l’espace est une dimension majeure du fonctionnement des économies nationales et régionales, dimension que les sciences économiques ont longtemps eu du mal à prendre en compte. L’organisation du cours suit les différentes étapes du circuit économique. On s’intéresse dans un premier temps à la configuration des systèmes productifs, qui constituent l’objet le plus classique de la géographie économique, ainsi que leurs transformations liées à la mondialisation. Le deuxième temps du cours est consacré aux revenus, aux inégalités de leur répartition à différentes échelles, à la question de leur redistribution, et à leurs effets sur le développement des territoires via les dépenses et notamment les pratiques de consommation. La troisième partie conclusive explore les enjeux de régulation des espaces économiques contemporains : les différentes thématiques abordées en CM ou en TD (environnement, économie numérique, transports) permettent de comprendre le caractère fondamentalement politique de ces enjeux.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Née dans le dernier tiers du XXe siècle aux Etats-Unis, l’environmental history n’a cessé de se développer, en parallèle de l’affirmation politique et sociale de l’écologie. La mise à l’agenda politique mondial du réchauffement climatique à partir des années 1990 a conduit la communauté des historiens à préciser les objets, les méthodes et les temporalités d’une histoire sociale et politique de l’environnement dont l’enracinement sur la longue durée est aujourd’hui mieux connu. L’objectif de ce cours d’introduction à l’histoire de l’environnement, qui s’adresse à des étudiants de sciences humaines et sociales est de présenter quelques-uns des acquis principaux de l’historiographie environnementale des trente dernières années. Il s’agira de donner aux étudiants à la fois les grands repères et les clés de compréhension d’une autre histoire de l’époque contemporaine (des débuts de la Révolution industrielle à nos jours), centrée sur les questions environnementales. La démarche proposée est thématique et s’appuie sur quatre parcours complémentaires des XIXe-XXIe siècles : l’industrie, la ville, la nature et la politique. Ces thématiques permettront de présenter les grandes références historiographiques en la matière et de restituer l’épaisseur historique des problématiques environnementales de notre temps. Les travaux dirigés viseront à initier les étudiants au repérage et à l’interprétation des corpus d’archives de l’histoire de l’environnement.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Entre 1271 et 1295, Marco Polo, jeune marchand vénitien, parcourut les routes commerciales de la soie et des épices qui reliaient l’Europe à l’Asie. Il atteignit la Chine, où il devint fonctionnaire à la cour de l'empereur Kubilaï Khan. Il y resta plusieurs années avant de revenir à Venise en passant par l'Asie du Sud-Est et l'Inde. Une fois rentré, Marco Polo rédigea Le Devisement du Monde (« La Description du monde »), où il compila, à partir de son expérience personnelle, les informations recueillies au cours de son voyage. En s’appuyant sur la lecture de plusieurs extraits de ce livre, ce cours sera l'occasion de réfléchir aux différents mondes qu'il traversa (Venise, Asie centrale, Empire mongol, royaumes asiatiques) ainsi qu'à leur organisation économique, politique et sociale à la fin du XIIIe siècle..

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Pour diverses raisons liées notamment à leur développement politique et culturel, le Japon et la Chine ont beaucoup fait rêver certains acteurs sociaux européens à l'époque moderne. Cette UE aborde l’histoire des relations entre les Européens, le Japon et le monde chinois (XVIe-début XVIIIe). Le cours, organisé selon un plan thématique et chronologique, permettra d’envisager ces contacts dans une logique plurielle et dans une démarche croisant les différents regards occidentaux et asiatiques. Afin de comprendre les enjeux voire la brutalité de certains aspects de cette première mondialisation, des séances seront dévolues à la présentation des civilisations chinoises et japonaises. Comment les diverses sociétés réagirent-elles à ce qui leur venait de l'Occident ? Tunmen, Nagasaki, Fort Zelandia etc constituent autant de lieux parcourus par des Européens qui eurent localement des attitudes commerciales, religieuses, diplomatiques, militaires différentes. En TD, diverses lectures complèteront le CM et des documents historiques seront analysés.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours sera une exploration de l’Afrique et du Moyen-Orient. Cette exploration sera accompagnée d’une réflexion sur la tradition et la modernité dans cette partie du monde et de présentations des différents pays de ces régions. L’approche du cours se veut pluridisciplinaire, mélangeant histoire, géographie et sociologie. Un travail écrit et une présentation orale en anglais seront demandés à l’issue du cours.

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Cet enseignement propose un entraînement à la dissertation et au commentaire de documents en histoire. Il associe des épreuves blanches hebdomadaires et des séances de correction et de méthodologie.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement propose un entraînement à la dissertation et au commentaire de documents en géographie. Il associe des épreuves blanches hebdomadaires et des séances de correction et de méthodologie.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est une Ue d'ouverture

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est en allemand

Langue de l'enseignement

ALLEMAND / GERMAN

Cet enseignement est en espagnol

Langue de l'enseignement

ESPAGNOL / SPANISH

Le tourisme international et les migrations internationales constituent l’essentiel des mobilités internationales des personnes. Diverses formes, dynamiques et facteurs se combinent pour la compréhension de ce phénomène complexe, multiscalaire et essentiel dans la compréhension du monde contemporain. Les étudiant.e.s sont amenés à maîtriser à la fois les différentes catégorisations de ces mobilités (types de pratiques touristiques et d’espaces touristiques, types de migrations), fortement marqués par les fonctions des frontières et des enjeux tant géopolitiques que sociaux, économiques et culturels. Les mobilités internationales tendent à transformer des paysages et à infléchir les dynamiques locales, nationales et macrorégionales.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

En 332 av. J.-C., l’Egypte fut conquise par Alexandre le Grand, puis, à partir de 323 av. J.-C. et jusqu’à la conquête romaine de 30 av. J.-C., elle fut gouvernée par la dynastie des Ptolémées (également appelés Lagides). Après un rappel des relations entre les Grecs et l’Egypte aux époques archaïque et classique, la première partie du cours sera centrée sur la monarchie ptolémaïque : elle s’attachera à mettre en lumière le « double visage » de ces rois d’origine macédonienne, qui furent à la fois des souverains grecs et des pharaons égyptiens ; elle étudiera aussi la manière dont ils ont pendant trois siècles exercé concrètement leur pouvoir. Les séances suivantes seront consacrées, dans une perspective de micro-histoire permise par la documentation papyrologique, à la vie des immigrants grecs venus s’installer en Egypte et aux relations entre Grecs et Egyptiens. L’étude sera menée jusqu’au règne de Cléopâtre VII (51-30 av. J.-C.), la dernière représentante de la dynastie ptolémaïque.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours s’adresse aux étudiant·e·s qui souhaitent préparer le CAPES. Il est construit autour de deux axes : la préparation et l’analyse de situations d’enseignement concrètes en collège et lycée. Les étudiant.e.s devront préparer une séance de cours et la tester devant leurs camarades pour être ensuite commentée et analysée collectivement.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours s’adresse aux étudiant·e·s qui souhaitent préparer le CAPES. Il est construit autour de deux axes : la préparation et l’analyse de situations d’enseignement concrètes en collège et lycée. Les étudiant.e.s devront préparer une séance de cours et la tester devant leurs camarades pour être ensuite commentée et analysée collectivement.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours sera une exploration de l’Europe et des pays de l’ex-URSS. Cette exploration sera accompagnée d’une réflexion sur l’influence de la mondialisation dans cette partie du monde et de présentations des différents pays de ces régions. L’approche du cours se veut pluridisciplinaire, mélangeant histoire, géographie et sociologie. Un travail écrit et une présentation orale en anglais seront demandés à l’issue du cours.

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Cet enseignement prépare à l’épreuve de leçon de l’oral du CAPES en histoire. Il est dispensé sous forme de « colles » : l’étudiant·e est invité·e à s’inscrire afin de préparer à la bibliothèque, en temps limité, une leçon sur un sujet tiré au sort, avec des documents d'appui. Cette leçon est ensuite présentée devant les autres étudiant·es avant de faire l’objet d’une reprise par l’enseignant qui a donné le sujet.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement prépare à l’épreuve de leçon de l’oral du CAPES en géographie. Il est dispensé sous forme de « colles » : l’étudiant·e est invité·e à s’inscrire afin de préparer à la bibliothèque, en temps limité, une leçon sur un sujet tiré au sort, avec des documents d'appui. Cette leçon est ensuite présentée devant les autres étudiant·es avant de faire l’objet d’une reprise par l’enseignant qui a donné le sujet.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cette UE prépare à l’épreuve orale n°2 du CAPES.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cette UE prépare à l’épreuve orale n°2 du CAPES. Les étudiant.e.s apprendront à connaître le fonctionnement d’un établissement scolaire du second degré, à analyser des situations d’enseignement et de vie scolaire.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est une Ue d'ouverture

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est en allemand

Langue de l'enseignement

ALLEMAND / GERMAN

Cet enseignement est en espagnol

Langue de l'enseignement

ESPAGNOL / SPANISH

Le Nouveau Monde, considéré comme « immature » par les naturalistes des Lumières, pouvait-il donner des leçons à l’Ancien Monde quand il s’en sépara ? Ce cours souhaite poser les jalons d’une histoire culturelle conjointe, proprement euraméricaine. Comment furent pensés, de part et d’autre de l’Atlantique, la découverte d’une autre Nature et, surtout, l’avènement d’une autre Humanité ? La singularisation de l’Amérique et de ses habitants n’a- t-elle pas permis, en regard d’une Europe usée, de postuler l’utopie d’un hémisphère de la Liberté ? Le Nouveau Monde, considéré désormais comme un « Extrême-Occident » n’a-t-il pas contribué au début du XXème siècle à défendre les principes de la démocratie et de l’humanisme alors même que l’Europe s’en éloignait ?

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours aborde l'organisation et les dynamiques spatiales de la plus grande région du globe, en superficie comme en population. Il combine une approche générale de l'espace asiatique, permettant un décentrement du regard sur de grandes entrées thématiques de la discipline (géographie économique, sociale, culturelle, géopolitique), et une approche régionale soulignant les spécificités de plusieurs sous-ensemble régionaux (Asie centrale et Sibérie, Asie du Sud, de l'Est et du Sud-Est). Les travaux dirigés s'articulent autour de deux objectifs méthodologiques : l'apprentissage de la dissertation de géographie régionale, et l'étude des représentations géographiques à travers des textes littéraires.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH