cette UE est centrée sur le second XXe siècle

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement propose un approfondissement autour des ressources naturelles

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Enseignement fondamental sur la France, dans une perspective régionale. Connaissance de l’organisation spatiale et territoriale, analyse de paysage . Cet enseignement est centré sur le commentaire de cartes topographiques La connaissance de la géographie de la France reste une étape fondamentale dans la formation des étudiant·es en sciences humaines et sociale. Ce cadre apparemment familier permet d’approfondir le questionnement sur les interactions spatiales, la construction des paysages, le croisement des échelles de temps long et court, l’analyse morphologique des espaces urbains et des espaces ruraux, l’analyse des disparités spatiales et des inégalités sociales à différentes échelles ainsi que le rôle des différentes politiques d’aménagement qui se sont succédées.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours propose d'explorer les enjeux environnementaux du point de vue de la sociologie, en retraçant d'abord la constitution de ce champ de recherche, pour argumenter ensuite que les questions environnementales constituent un prisme pertinent de compréhension des transformations et tensions sociales contemporaines

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement complète la formation en SIG du premier semestre en proposant des séances d’approfondissement des opérations cartographiques ainsi que la découverte de nouvelles opérations. Les étudiant·es doivent ensuite concevoir un dossier personnel problématisé sur le sujet de leur choix contenant plusieurs réalisations cartographiques ainsi qu’une analyse de leurs productions. Les étudiant·es sont accompagné·es dans la conception et la réalisation cartographique de ce projet réalisé sur l’ensemble du semestre. Ce mode d’enseignement permet de perfectionner la maîtrise des SIG à la fois dans la réalisation cartographique et la mise en page tout en invitant les étudiant·es à la réflexion sur le rôle des productions cartographiques dans l’analyse d’un phénomène spatial ou le diagnostic d’un territoire.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours sera une exploration de l’Afrique et du Moyen-Orient. Cette exploration sera accompagnée d’une réflexion sur la tradition et la modernité dans cette partie du monde et de présentations des différents pays de ces régions. L’approche du cours se veut pluridisciplinaire, mélangeant histoire, géographie et sociologie. Un travail écrit et une présentation orale en anglais seront demandés à l’issue du cours.

Langue de l'enseignement

ANGLAIS / ENGLISH

Cet enseignement est une Ue d'ouverture

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement est en allemand

Langue de l'enseignement

ALLEMAND / GERMAN

Cet enseignement est en espagnol

Langue de l'enseignement

ESPAGNOL / SPANISH

Le tourisme international et les migrations internationales constituent l’essentiel des mobilités internationales des personnes. Diverses formes, dynamiques et facteurs se combinent pour la compréhension de ce phénomène complexe, multiscalaire et essentiel dans la compréhension du monde contemporain. Les étudiant.e.s sont amenés à maîtriser à la fois les différentes catégorisations de ces mobilités (types de pratiques touristiques et d’espaces touristiques, types de migrations), fortement marqués par les fonctions des frontières et des enjeux tant géopolitiques que sociaux, économiques et culturels. Les mobilités internationales tendent à transformer des paysages et à infléchir les dynamiques locales, nationales et macrorégionales.

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FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours à deux voix portera sur l’histoire du maintien de l’ordre, de la gestion des foules et des répressions. Centré sur l’espace français (métropolitain comme colonial), il ne s’interdit pas des comparaisons avec d’autres espaces ainsi que l’analyse des circulations mondiales des systèmes de répression. Nous centrerons le cours sur les politiques, dispositifs, forces, institutions chargées de réprimer les mouvements contestataires (de formes diverses, manifestations, émeutes…) de l’ordre en place. Nous interrogerons la police, la justice, la prison, mais aussi tous discours qui défendent ou dénoncent le maintien de l’ordre, et ce de la Révolution française à nos jours.

Langue de l'enseignement

FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours aborde l'organisation et les dynamiques spatiales de la plus grande région du globe, en superficie comme en population. Il combine une approche générale de l'espace asiatique, permettant un décentrement du regard sur de grandes entrées thématiques de la discipline (géographie économique, sociale, culturelle, géopolitique), et une approche régionale soulignant les spécificités de plusieurs sous-ensemble régionaux (Asie centrale et Sibérie, Asie du Sud, de l'Est et du Sud-Est). Les travaux dirigés s'articulent autour de deux objectifs méthodologiques : l'apprentissage de la dissertation de géographie régionale, et l'étude des représentations géographiques à travers des textes littéraires.

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FRANÇAIS / FRENCH

Au sein des pratiques de l’aménagement urbain, la question de la culture est devenue incontournable depuis la fin du XXe siècle. Cet enseignement invite les étudiants à s’approprier la variété du domaine culturel dans les politiques urbaines : institutions, lieux, quartiers, acteurs, professionnels et publics. Il peut s’agir aussi bien de pratiques artistiques (danse, musique, théâtre, cinéma, arts visuels en général) que de métiers (curateurs·rices, artistes, médiation culturelle, collectivités territoriales, promoteurs, galeristes, tant dans le secteur privé que public et associatif, tant dans le « in » que dans le « off ») ou encore de catégories de lieux (squats d’artistes, musées, patrimoine historique et culturel, parcours de mémoire, salles de concert, districts culturels). Toutes ces dimensions interviennent dans les transformations urbaines et dans les changements sociaux : gentrification, « artification », rôle des street artists, appropriation par les politiques publiques ou par les investisseurs privés pour la revalorisation, la requalification ou la reconversion de nombreux lieux dans le jeu d’une compétition internationale entre les villes. Comprendre le fait urbain aujourd’hui ne peut se faire sans intégrer cette dimension culturelle de plus en plus prégnante. Cet enseignement, assorti de sorties de terrain et de visites culturelles, est aussi une bonne occasion pour élargir sa propre culture générale dans des genres artistiques variés.

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FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours permet d’aborder une branche de la géographie qui s’intéresse aux inégalités sociales, mais aussi une façon de faire de la géographie à travers la notion de rapports de domination (de classe, de genre et de « race »). En s’inspirant de la géographie radicale anglophone, il aborde les questions de division sociale de l’espace, d’appropriation et de mise à l’écart ou de contrôle des groupes sociaux vulnérables dans l’espace. L’analyse des rapports de pouvoir dans l’espace passe par de nombreux exemples pris dans des contextes géographiques variés. Elle s’intéresse à la fois aux acteurs qui font de l’espace un instrument de pouvoir (classes dominantes, pouvoirs publics) et à ceux qui s’en servent comme moyen de résistances (groupes dominés).

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FRANÇAIS / FRENCH

Cet atelier vise à permettre aux étudiants et aux étudiantes de développer un projet de recherche au contact direct de chercheurs et d'acteurs travaillant sur la question environnementale.

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FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement se compose sur la forme d'intervention de chercheurs et de chercheuses en prise avec la question environnementale, venant échanger sur leurs travaux et leurs domaines de recherche

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FRANÇAIS / FRENCH

Ce cours sera une exploration de l’Europe et des pays de l’ex-URSS. Cette exploration sera accompagnée d’une réflexion sur l’influence de la mondialisation dans cette partie du monde et de présentations des différents pays de ces régions. L’approche du cours se veut pluridisciplinaire, mélangeant histoire, géographie et sociologie. Un travail écrit et une présentation orale en anglais seront demandés à l’issue du cours.

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ANGLAIS / ENGLISH

Le cours et le TD ont pour objectif d’approfondir la connaissance d’une branche de la sociologie et de la science politique, la sociologie politique, afin d’éclairer et comprendre l’actualité politique, mieux connaître notre système politique et institutionnel (spécificités et évolutions du régime de la Ve République en France, de notre système partisan…), de pouvoir appréhender et analyser certaines mutations contemporaines et événements récents (élections, alliances politiques et partisanes, mobilisations, montée en force de certains partis et courants idéologiques…). Pour cela, en s’appuyant sur plusieurs études de cas et illustrations, ils traitent de l’ordre politique et institutionnel (notions de pouvoir et de domination, différents régimes politiques, institutions et organisation de la Ve République en France…), des principaux acteurs de la vie politique et de leurs mutations (partis politiques, élus, groupes d’intérêt, think tanks, professionnalisation de la vie politique…), et, enfin, de la notion de citoyenneté et des diverses formes de participation politique dont le vote.

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FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement permet de faire un stage

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Cet enseignement est une Ue d'ouverture

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Cet enseignement est en allemand

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Le Nouveau Monde, considéré comme « immature » par les naturalistes des Lumières, pouvait-il donner des leçons à l’Ancien Monde quand il s’en sépara ? Ce cours souhaite poser les jalons d’une histoire culturelle conjointe, proprement euraméricaine. Comment furent pensés, de part et d’autre de l’Atlantique, la découverte d’une autre Nature et, surtout, l’avènement d’une autre Humanité ? La singularisation de l’Amérique et de ses habitants n’a- t-elle pas permis, en regard d’une Europe usée, de postuler l’utopie d’un hémisphère de la Liberté ? Le Nouveau Monde, considéré désormais comme un « Extrême-Occident » n’a-t-il pas contribué au début du XXème siècle à défendre les principes de la démocratie et de l’humanisme alors même que l’Europe s’en éloignait ?

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FRANÇAIS / FRENCH

Cet enseignement propose un accompagnement sur le devenir des étudiants après la licence

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