Former aux outils méthodologiques utilisés dans la production d’études et de diagnostics. Au S4 le cours accompagne la seconde phase de l’atelier autour des méthodes de production de données et des analyses utiles aux dispositifs d’élaboration de projet ou de concertation (cartes participatives, jeux de rôles). Il propose ensuite des séquences de formation à des outils qui n’ont pas été mobilisés durant l’année dans le.s atelier.s mais que les étudiants sont susceptibles de rencontrer dans le futur exercice de leur métier. Il aborde enfin des outils élaborés dans des cas spécifiques et ouvre sur des démarches mises en œuvre dans la recherche (enquêtes auprès de données ou de publics difficiles d’accès). Le S4 a enfin pour objectif de susciter le débat sur l’utilisation de ces différentes méthodes et d’en tirer une réflexion critique a posteriori.

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L'objectif est de familiariser les étudiants avec les enjeux pratiques de la prise de vue photographique et filmique, afin qu'ils puissent exploiter, de manière critique et maîtrisée, des images déjà existantes, produire eux-mêmes des images conformes à leurs besoins, en particulier dans la perspective d’une approche sensible de l’espace urbain, ou formuler une commande adéquate aux professionnels (services de communication, architectes, photographes, vidéastes, etc.) auxquels ils auront affaire dans le cadre de leur futur métier. Ce cours se conçoit ainsi à la fois comme un complément aux cours de méthodologie proposés en appui à l’atelier et comme un lieu d’acquisition de la culture visuelle nécessaire à l'exercice du métier d'urbaniste.

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La fiction joue un rôle fondamental dans la transformation et la consolidation des imaginaires. A la fois révélatrice des usages et des visions les plus partagés de l’espace urbain, elle ouvre des potentialités scénaristiques susceptibles d’enrichir la démarche du projet urbain comme elle le fait depuis longtemps pour le projet architectural. Cette session thématique se fonde sur l’hypothèse que l’activité de l’urbaniste engage des opérations de diagnostic mais également de prévision et de projection qui ont partie liée avec la fiction. L’objectif de la session est ainsi d’explorer théoriquement et concrètement les relations affinitaires entre les pratiques de la planification et du projet en urbanisme et d’autres activités, relevant notamment du champ de l’art et de la création, qui mettent en jeu la fiction (littérature et cinéma en particulier). La session alternera plusieurs formats d’interventions : conférences, projections-débats, ateliers de production ou d’expérimentation, expositions.

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La session prend pour point de départ les constats menés sur l’augmentation des coûts, tant sur le versant de la production urbaine qu’à l’échelle des usages et des consommations des citadins. Le crédit prend une place importante dans ces processus : les porteurs de projets empruntent pour réaliser des opérations, les habitants empruntent pour se loger, pratiquer la ville, et plus globalement pour vivre. La session Auto-construction aborde les actions, dispositifs et modes d’organisation qui promeuvent des solutions pour produire de l’habitat, des équipements ou des espaces publics sans emprunter. Innovant et en développement, ce champ est complexe, et la session cherche à se placer au plus près des situations concrètes, qui montrent opportunités et obstacles, échecs et réussites. La session permet de découvrir un champ en cours de structuration, les compétences, modes d’agir et métiers qui s’y développent. L’activité est co-organisée avec des professionnels du secteur, le réseau national d’économie sociale et solidaire des Crefad et plusieurs partenaires en Ile de France. Formation en salle et pratique du chantier hors les murs en fonction des projets.

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La session est consacrée à l'étude des imbrications entre processus formels et informels dans la gestion des lieux accueillant du public (voirie, espaces verts, établissements, infrastructures de transport, etc.). Il s'agit d'analyser comment les acteurs sociaux et en particulier différents types d'agents mobilisent la tolérance ou l'improvisation face à des transgressions volontaires ou non de l'ordre formel. Les étudiants travaillent en petits groupes sur des cas concrets

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Pièce centrale du parcours, l’atelier est un espace de réflexion, d’apprentissage et d’expérimentations, sur la production et la gestion des espaces publics urbains, approchés dans leurs dimensions morphologiques, techniques et sociologiques. Le travail collectif favorise un apprentissage mutuel et pluridisciplinaire, mobilisant les formations initiales des étudiants. La spécificité de l’atelier tient dans la mise en œuvre d’outils d’analyse et de techniques d’enquête articulés à des terrains d’observation, en allant à la rencontre des usagers. Ces outils permettent de questionner des dispositifs matériels par une compréhension fine des usages, en portant attention aux perceptions, aux ambiances et aux temporalités. Ces analyses donnent lieu à des propositions ou scénarios d’aménagement ou de développement d’outils de prospective variés. L’atelier est organisé chaque année sur la base d’une commande réelle et d’une convention d’étude précisant les attentes et les objectifs du commanditaire.

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Enseignements présentés dans le cadre de la VR, formation à la recherche

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