Master Espaces publics, ouverts, communs (EPOC)
Pour y accéder
Niveau d’accès : Bac +4
Les plus de la formation
Le parcours de M2 “Espaces publics, ouverts et communs” forme à l'ensemble des métiers de l'urbanisme avec une entrée particulière : celle de la production et de la gestion des espaces publics. Ce champ est devenu à la fois un vecteur pour les politiques urbaines (mobilité, cadre de vie, attractivité, adaptation aux crises), un secteur professionnel structuré et identifié, ainsi qu’un domaine d’expérimentation et de pratiques alternatives. L’organisation pédagogique du parcours prend pleinement en considération les spécificités de ce monde professionnel à travers ses formats et méthodes d’enseignement.
Capacité d'accueil
27
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne
Bâtiment Bienvenüe
Après la formation
Le Master 2 Espaces publics, ouverts et communs
forme aux métiers de la conception, de la gestion
et des usages des espaces ouverts et publics, aussi
bien dans les filières classiques de l’urbanisme
(collectivités, agences, promoteurs) que dans un
tiers secteur particulièrement actif (associations,
collectifs, économie sociale et solidaire, urbanisme
transitoire, tactique, culturel).
Il conduit plus particulièrement aux postes de
chef·fes de projet, chargé·es d’étude ou chargé·es
de mission au sein de collectivités territoriales,
d’agences d’urbanisme ou de bureaux d’étude,
dans les services dédiés aux espaces publics ; à la
participation habitante ; à l’assistance à maîtrise
d’ouvrage. Il forme également les futur·es pilotes
ou chargé·es de mission pour des collectifs, des
associations et des entreprises liées à l’innovation
et à l’intervention sociale, à la dynamique des tiers
lieux, et à l’urbanisme alternatif.
Objectifs de la formation
La formation poursuit plusieurs objectifs :
savoir dialoguer et coopérer avec les différents métiers liés aux espaces publics ;
être en mesure d’analyser les pratiques et les usages de l’espace, et de les intégrer dans une démarche d’aménagement fondée sur la participation et intégrant les questions sociales, environnementales et écologiques ;
développer une réflexivité qui passe par une mise en débat théorique des notions, méthodes et savoir-faire approchés dans la formation.
Le contenu de la formation s’organise autour de quatre axes thématiques :
Espaces publics, savoirs et savoir-faire
Action collective transformatrice
Justice et habitabilité socio-écologique
Usages et pratiques.
La pratique de l’atelier sur commande permet d’articuler ces dimensions dans une optique opérationnelle et professionnalisante et constitue l’un des cœurs de la formation.
Disciplines majeures
Les enseignements du parcours sont structurés de la manière suivante :
UE 1 Espaces publics savoirs et savoir faire
ECUE Planification, conception, programmation, gestion, maintenance, l’urbanisme des EP
ECUE Savoirs théoriques et pratiques des espaces publics
ECUE Espaces ouverts, paysages, espaces publics de nature non artificialisés
UE 2 Justice et habitabilité sociale et environnementale/écologique
ECUE Justice/habitabilité, transitions socio-écologiques justes et habitabilité urbaine
ECUE Justice socio-spatiale, participation - mobilisation des habitant·es et enjeux d'inégalités
UE 3 Action collective transformatrice : les pratiques ascendantes au cœur de l’action
ECUE Pratiques alternatives et émergentes, contextes métropolitains et milieux non-denses
ECUE L’expérimentation, pratique, technique, théorie, éthiques et déontologies
UE 4 Ateliers et méthodes
ECUE Ateliers d'urbanisme et aménagement
ECUE Méthodes qualitatives, quantitatives
UE 5 Première semaine Modules de mutualisation
ECUE Usages et consommations dans les espaces ouverts/publics/vécus
UE 6 Transversales 1
ECUE Atelier photo et vidéo, recherche-création (avec Recherche)
ECUE Atelier Paysage, espaces ruraux, espaces publics (avec Recherche)
UE 7 Transversales 2
ECUE Économie de l'aménagement : principes, montages, acteurs tiers (avec Habitat)
ECUE Réseaux et fabrique technique des espaces publics (avec Transports et Réseaux)
UE 8 Usages et pratiques des espaces publics et ouverts
ECUE Cultures professionnelles, gouvernances et métiers des espaces publics et des paysages, interventions de professionnels
ECUE Controverses sur les modes d’agir/non-agir : espaces délaissés, friches (partenariat Interfriches), zones mutables
ECUE La ville spontanée par les usages, les informalités, le non-humain/animal/végétal, l’inclassable(inclassé)
ECUE Dimension internationale des EP / urbanisme comparé en préparation au voyage d’études / Voyage d’étude / mots des EP
UE 9 Accompagnement : se positionner dans un système d’acteurs, comprendre la communication institutionnelle, présenter son activité
ECUE Accompagnement : se positionner dans un système d’acteurs, comprendre la communication institutionnelle, présenter son activité
UE 10 Stage et mémoire/rapport de stage
ECUE Stage et mémoire/rapport de stage
Modalités d'admission en FI :
Les candidatures s'effectuent via eCandidat.
Semestre 3
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Problématiser l’action sur les espaces publics | ||||
|
Espaces publics savoirs et savoir faire
| 6.00 | |||
|
Espaces ouverts, paysages, espaces publics de nature non artificialisés
Ouvrir l’analyse des espaces publics aux espaces non bitumés et dits ouverts, à leurs usages et fonctionnalités, et à leur contribution dans les paysages urbains
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 20h | ||
|
Savoirs théoriques et pratiques des espaces publics
S’approprier les savoirs, théories et connaissances permettant d’analyser la production des espaces publics, problématiser leurs évolutions
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 20h | ||
|
Planification, conception, programmation, gestion, maintenance, l’urbanisme des EP
Introduire les cadres généraux de la planification, de la conception, de la programmation, de la gestion et de la maintenance des espaces publics
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 20h | ||
| Agir dans un contexte d’incertitude et de mutations | ||||
|
Justice et habitabilité sociale et environnementale/écologique
| 4.00 | |||
|
Justice socio-spatiale, participation - mobilisation des habitant·es et enjeux d'inégalités
Analyser et intégrer les pratiques et représentations habitantes engagées dans les mobilisations pour la justice socio-spatiale et les enjeux d’inégalités : mobilisations, dispositifs de participation, contraintes structurelles, résistances
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 20h | ||
|
Justice/habitabilité, transitions socio-écologiques justes et habitabilité urbaine
Aborder la question de l'habitabilité urbaine en prenant en compte les enjeux de justice environnementale et écologique (aménités environnementales, exposition aux polluants, enjeux climatiques, etc.)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 20h | ||
| S’approprier et créer des modes d’intervention innovants/émergents | ||||
|
Action collective transformatrice : les pratiques ascendantes au cœur de l’action
| 4.00 | |||
|
L’expérimentation, pratique, technique, théorie, éthiques et déontologies
Découvrir et former à l’expérimentation en tant que pratique, dispositif technique et corpus théorique, discuter des questions éthiques et déontologiques posées par la démarche
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 14h | ||
|
Pratiques alternatives et émergentes, contextes métropolitains et milieux non-denses
Identifier les modes d’action alternatifs et émergents dans la production des espaces habités, analyser les processus/liens à l’institutionnalisation, porter uen attention particulière aux innovations en milieux intermédiaires et non-denses
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 20h | ||
| Construire une intervention sur les espaces publics, Produire des connaissances et les rendre disponibles | ||||
|
Ateliers et méthodes
| 14.00 | |||
|
Méthodes qualitatives, quantitatives, sensibles, représentations graphiques, son, marches, transects, cartographie sensible
Former les futurs professionnels aux méthodologies de diagnostic, de production de données, d’analyse et d’interprétation appliquées aux espaces publics, ouverts et communs
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 4.00 | 30h | ||
|
Ateliers d'urbanisme et aménagement
Mise en situation professionnelle en réponse à une commande, production d’un diagnostic, d’une analyse urbaine, et de préconisations d’aménagement
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 10.00 | 70h | ||
| Mobiliser et produire des savoirs spécialisés | ||||
|
Transversales 1
| 1.00 | |||
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Atelier paysage, espaces ruraux
Pratiquer et mettre en partage interdisciplinaire entre parcours de Master 2 des techniques d’exploration et de diagnostic des paysages
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 12h | ||
|
Atelier photo et vidéo, recherche-création (avec Recherche)
Découvrir et pratiquer les outils de production photo et vidéo dans l’analyse des espace publics, appréhender la démarche de recherche-action
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 12h | ||
|
Première semaine Modules de mutualisation/SAC
| 1.00 | |||
|
Usages et consommations dans les espaces ouverts/publics/vécus
Explorer et partager une approche inter-parcours de Master 2 des évolutions des pratiques et des consommations des usagèr.es dans les espaces publics et ouverts
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 20h |
Semestre 4
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Mobiliser et produire des savoirs spécialisés | ||||
|
Transversales 2
| 1.00 | |||
|
Réseaux et fabrique technique des espaces publics (avec Transports et Réseaux)
Comprendre la place et le rôle des réseaux techniques et de voirie dans la production et la gestion des espaces publics, identifier les acteurs et jeux d’acteurs, intégrer les enjeux liés à leurs évolutions
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 12h | ||
|
Economie de l'aménagement : montages, acteurs tiers (avec Habitat)
Appréhender les notions d’économie de l’aménagement liées aux opérations de production des espaces publics : principes, financements, montages, acteurs tiers
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 1.00 | 12h | ||
| Mettre en débat des contextes/systèmes d’acteurs à plusieurs échelles | ||||
|
Usages et pratiques des espaces publics et ouverts
| 7.00 | |||
|
Dimension internationale des EP / urbanisme comparé en préparation au voyage d’études (10h) Voyage d’étude / mots des EP (20h)
Intégrer et mettre en débat la dimension internationale des espaces publics, comparer des systèmes de production et préparer des activités pratiques, mettre en perspective les lexiques et vocabulaires du domaine d’activité dans plusieurs langues étrangères (anglais, espagnol, autres)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 2.00 | 30h | ||
|
La ville spontanée par les usages, les informalités, le non-humain/animal/végétal, l’inclassable(inclassé)
Explorer la notion de ville spontanée par les usages, les informalités, les actants humains et non-humains, l’illégalité, à partir de cas d’étude
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 15h | ||
|
Controverses sur les modes d’agir/non-agir : espaces délaissés, friches (partenariat Interfriches), zones mutables
Appréhender les caractéristiques des espaces délaissés et des friches, identifier les enjeux d’usages et d’intervention, réseau Interfriches
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 15h | ||
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Cultures professionnelles, gouvernances et métiers des espaces publics et des paysages, interventions professionnelles
Identifier les métiers et les cultures professionnelles des espaces publics et des paysages, interventions de professionnel.les
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH - ANGLAIS / ENGLISH | 1.00 | 15h | ||
| Problématiser une situation urbaine ou territoriale dans une perspective d’action collective à différentes échelles temporelles et spatiales | ||||
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Stage et mémoire/rapport de stage
| 20.00 | |||
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Stage et mémoire/rapport de stage
Mettre en pratique les acquis de la formation dans une expérience professionnelle, préparer son insertion, rendre compte d’une expérience, développer une réflexion analytique sur un champ d’activité
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 20.00 | |||
|
Accompagnement : se positionner dans un système d’acteurs, comprendre la communication institutionnelle, présenter son activité
| 2.00 | |||
|
Accompagnement : se positionner dans un système d’acteurs, comprendre la communication institutionnelle, présenter son activité
S’approprier un ensemble de compétences propres à l’entrée dans le champ professionnel de l’urbanisme et des espaces publics : se positionner dans un secteur d’activité, maîtriser les techniques de recherche de stage et d’emploi, présenter son activité
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2.00 | 15h |
Responsable du parcours :
Secrétaire pédagogique
Partenaire(s)
