Master International urban planning for just transitions/Urbanisme international pour des transitions justes
Pour y accéder
Niveau d’accès : Bac +4
Dans la même mention
M2 Territoire, Réseaux, Aménagement, Mobilités, Environnement (TRAME)
M2 Maitrise d'ouvrage pour un urbanisme des transitions
M2 Habitat et Environnements Urbains
M2 Métiers de la recherche et de l’étude en Aménagement-Urbanisme
M2 Espaces publics, ouverts, communs (EPOC)
Les plus de la formation
Le parcours de M2 “International urban planning for just transitions” forme des professionnel.le.s aux pratiques de l’urbanisme dans des contextes internationaux selon une approche critique. Il met l’accent sur la notion de « transitions justes », appelant à tenir compte conjointement des enjeux sociaux, économiques et écologiques du développement urbain dans différents contextes. Il sensibilise à la diversité des mondes urbains et donne les outils théoriques et opérationnels pour travailler dans des contextes multi-acteurs, multi-échelles, interculturels et multilingues. Les étudiant.e.s y acquièrent des capacités d’analyse et de comparaison des villes, et des savoir-faire professionnels spécifiques relatifs aux structures, politiques et projets internationaux, en France, en Europe, dans les pays des Suds ou émergents. Il peut être suivi entièrement en anglais ou en bilingue anglais/français.
Compétences visées
Connaissance et pratique des politiques urbaines et de la planificiation dans les pays européens. Produire des analyses urbaines et faire des recommandations à l'échelle des métropoles internationales. Analyse et comparaison des systèmes urbains dans leur diversité, connaissance du développement, de la gestion, du pilotage et de l'évaluation de projets financés par des fonds internationaux ou europénes. Communiquer et travailler dans un environnement anglophone et un contexte international.
Internationalisation de la formation
Les étudiants peuvent consacrer leur second semestre soit à un cursus à l'EUP, qui inclut une semaine internationale, des enseignements puis un stage (de 4 mois minimum), soit suivre un séjour en mobilité dans une des universités partenaires.
Capacité d'accueil
40
Modalités d'accès
Les candidatures se font via la plateforme eCandidat (de l'Université Gustave Eiffel) et via la plateforme Campus France (Études en France).
Lien des modalités de candidature
Lieu(x) de la formation
Campus Marne la Vallée - Champs sur Marne
Bâtiment Bienvenüe
Après la formation
Les débouchés recouvrent les milieux de travail en contact avec l’international, en France, en Europe, dans les pays des Suds et émergents, et au sein d’organisations nationales et internationales, publiques, non gouvernementales et privées.
Le parcours ne forme pas à un secteur de l’urbanisme en particulier. Cependant des thématiques sont plus importantes que d'autres, comme par exemple les transitions socioécologiques, l’habitat abordable ou encore la lutte contre l’habitat précaire.
Les structures d’emplois visées comprennent des structures publiques en France hexagonale et dans les outre-mer, comme les collectivités locales, agences d’urbanisme, établissement public foncier, etc. dans leurs activités internationales (coopération décentralisée, réseaux de villes) ou à propos d’enjeux comme l’habitat informel ou les migrations.
Les débouchés concernent également les bureaux d’études et agence d’architecture et d’urbanisme basés ou développant une activité à l’international, par exemple dans le secteur des services urbains, et les ONG, par exemple pour des missions de plaidoyer national ou international, sur les thèmes de l’accès à l’eau, des risques ou des migrations par exemple.
Enfin, les institutions internationales de l’Union européenne, multilatérales et de coopération (UN-Habitat, Agence française de développement, etc.) font également partie des débouchés.
Insertion professionnelle
Les institutions locales, les agences européennes, les consultants en planification et études urbaines, les agences d'architecture, les réseaux de villes internationaux et les associations internationales.
Objectifs de la formation
Le parcours est avant tout une formation en urbanisme. Il forme à l’ensemble des compétences d’élaboration de stratégie, de planification, de projet, programmation, et gestion. Ces compétences sont enseignées dans une perspective de contextes de travail internationalisés, en France hexagonale dans les Outre mer, en Europe, dans les Suds et les pays émergents.
Il vise à donner des éléments de culture urbanistique et méthodologique à propos des « transitions justes » et de leur critique, dans une perspective internationale, comparative et relationnelle. Pour cela, un ensemble de cours aborde notamment les questions d’habitat, de droit à la ville, de transitions socio-écologique. La place des habitant.es et usager.es, les migrations et les dimensions de l’informalité dans certains contextes sont également étudiés.
La formation porte une attention particulière aux conditions et aux enjeux éthiques de l’intervention en contexte international : question post- et décoloniale dans certains contextes, attention à la circulation transnationale de modèles, principes, et expertise d’urbanisme, enjeux de facilitation multi-acteurs et multi-échelles allant du communautaire aux arènes internationales, modalités et circuits de financement.
Il s’agit d’une formation professionnalisante, comprenant de nombreux formats pédagogiques de mise en situation professionnelle : atelier professionnel, workshops, stage de 4 à 6 mois encouragé à l’étranger.
Des compétences professionnelles spécifiques à des métiers stratégiques et opérationnels en lien avec l’international, sont enseignées dans la formation, en particulier : travailler en contexte multi-acteurs, multi-échelles ; travailler en contexte multilingue et interculturel ; travailler en contexte d’incertitude et d’accès difficiles aux données, notamment dans les pays des Suds et en crise. L’accent est également mis sur les compétences en langues, qui font partie des enseignements. La formation peut être suivie en anglais ou en bilingue anglais/français.
Les promotions attendues rassemblent des étudiant.es du monde entier, et valorisent la mobilité internationale par les échanges universitaires et un stage à l’étranger.
Disciplines majeures
La formation est organisée autour de quatre compétences :
Penser les transitions justes
Maitriser les fondamentaux de l'urbanisme et des projets urbains internationaux et comprendre le contexte professionnel de l'urbanisme à l'international
Agir dans le champ de l’urbanisme à l’international
Maitriser des outils de l'urbanisme à l'international
Organisation de la formation
la formation comprend une semaine de pré-rentrée et un tutorat régulier. Il n'y a pas de formule en alternance.
Modalités d'admission en FI :
Les candidatures s'effectueront via eCandidat.
Modalités d'admission en FC :
Ce parcours n'est pas ouvert à la formation continue.
Les options
Le parcours s'inscrit dans un parcours international qui comprend deux options (“European Cities” et “Villes des Suds” ). Pendant le second semestre, les étudiants peuvent choisir de suivre un cursus orienté vers la recherche (en français) à la place du programme régulier.
Environnement de recherche
La parcours est organisé au sein du labex "Futurs urbains" de l'université Paris Est, qui soutient les coopérations innovantes de recherche et d'enseignement sur la ville.
Tarifs formation continue (Les informations ci-contre s'adressent uniquement aux adultes en reprise d'études)
7000€/an
Semestre 3
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Cartography and Communication | 21h | |||
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Cartography and Design (CAD)
Cours d'initiation aux outils de représentation cartographique et aux logiciels de dessin
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h | ||
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Cartography and Spatial Data (GIS)
Cet enseignement a pour objectif d’initier les étudiants aux concepts fondamentaux mobilisés par les systèmes d’information géographique, et d’autre part de les rendre aptes à exploiter les fonctionnalités de base d’un logiciel de SIG. Plus précisément, l’objectif est d’amener l’étudiant(e) à être autonome dans la constitution de son propre projet de SIG avec la problématique et les données de son choix.
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h | ||
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Writing and speaking in English for an international audience
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h | ||
| Urban theories in a Globalized World | 40h | 20h | ||
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Planning the large metropolis : theories and models
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 20h | 10h | |
| Activités communes 1 | 3 | 30h | ||
| OPTION - VILLES DES SUDS | ||||
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Atelier
Les objectifs de l'atelier sont 1) de proposer une commande professionnelle donnant lieu à une étude synthétique; 2) d'approcher par la pratique des activités d’urbanisme dans le contexte d’une ville des Suds, 3) d'appréhender de l’intérieur les activités d’une organisation intervenant sur des projets urbains dans des pays des Suds. Le résultat attendu, en relation avec le commanditaire, consiste en une étude (diagnostic propositions opérationnelles, éléments de stratégie) pour nourrir une réflexion sur la question posée et formuler des pistes d’action. L'atelier repose sur un travail en équipe pluridisciplinaire autour d’un projet technique portant sur un territoire "éloigné" et combine étude "à distance" et mission courte intensive sur place.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 10 | 100h | ||
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Enjeux thématiques urbains dans les Suds 1
| 12 | 96h | ||
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Projet urbain, planification, stratégie
Ce cours est dédié à l’acquisition de cadres de référence adaptés aux conditions d’exercice de la planification urbaine au Sud, en tenant compte notamment de l’importance des quartiers précaires dans de nombreux contextes. Centré sur les approches opérationnelles et les méthodes/outils du diagnostic urbain et de la planification, il vise à doter les étudiant.e.s des ressources nécessaires à la maîtrise de ces démarches dans des contextes urbains divers.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 24h | ||
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Emergence, économie et politiques urbaines
Centré sur les acteurs et mécanismes du financement de la fabrique urbaine dans les pays émergents, ce cours vise à donner aux étudiant-e-s des outils de compréhension et d’analyse en économie urbaine. En montrant comment évoluent les politiques de financement
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 24h | ||
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Méthodes, outils et pratiques du projet
Ce cours professionnalisant vise à présenter les méthodes, outils et pratiques de l’expertise que de jeunes urbanistes travaillant au Sud sont appelés à mobiliser dans le cadre d’une action urbaine par projet : démarche de projet, cadre logique, évaluation, diagnostic, réponse à appel d’offres . La démarche vise à développer un regard critique sur ces outils et les discours normatifs qui accompagnent leurs usages ainsi qu’à expérimenter l’utilisation de ces méthodes et outils sur des études de cas diversifiées
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 24h | ||
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Services urbains
Cet enseignement porte sur les défis d’une politique et d’une gestion adaptées des services essentiels (eau, assainissement, énergie, déchets) dans les contextes urbains des Suds. À travers l’analyse des dispositifs gestionnaires et de leurs évolutions, il s’agit de construire des capacités de diagnostic et d’intervention susceptibles d’accompagner le déploiement et la pérennisation d’une offre répondant aux caractéristiques des sociétés urbaines (pauvreté, polarisation socio-économique, informalité…) et à leurs exigences en termes de gouvernance démocratique et de justice sociale. A l’issue du cours, les étudiant-e-s doivent avoir acquis les outils et connaissances nécessaires à la compréhension des modalités de l’action publique locale en fonction des capacités institutionnelles, des jeux de pouvoirs et conflits, des dimensions culturelles et idéologiques qui influencent représentations et pratiques dans ce domaine.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 24h | ||
| OPTION - EUROPEAN CITIES | ||||
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Planning studio
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 10 | 100h | ||
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European planning and studies 1
| 12 | 96h | ||
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Segregation, minorities and urban regeneration
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 24h | ||
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Plans and projects in Europe
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 24h | ||
|
Applied Urban Analysis
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 24h | ||
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Metropolitan governance
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 24h |
Semestre 4
| Enseignements | ECTS | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|
| Urban planning in a Globalized World | 40h | 38h | ||
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Mega-event planning Workshop
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2.5 | 10h | 14h | |
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Workshop Metropolitan practices : living, visiting, consuming
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2.5 | 10h | 14h | |
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Cities: emerging issues and challenges
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 20h | 10h | |
| Activités communes 2 | 1 | 10h | ||
| Choisir 1 UE | ||||
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Internship and dissertation
| 14 | |||
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Internship and dissertation methodology
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 3 | 21h | ||
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Internship and dissertation
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 11 | |||
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Stage et mémoire
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Préparation et suivi du stage/mémoire/insertion pro
Le parcours comporte un stage obligatoire de 4 à 6 mois dans une ville des Suds (ou portant sur un projet urbain dans une ville des Suds avec mission). Il est suivi de la réalisation d’un mémoire comportant une restitution critique du stage(première partie) et un développement problématisé autour d’une question ou d’un problème choisi en relation avec le stage (deuxième partie). La préparation et l’accompagnement de ce travail se fait en 3 temps : Suivi en 3 temps : présentation du cahier des charges (mars en présentiel) ; cadrage thématique et bibliographique (juin, à distance); validation du rapport de stage (fin août/début septembre à distance)
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 21h | ||
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Stage et mémoire
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 11 | |||
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Option Recherche
| 14 | |||
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Théories et pratiques de la recherche en urbanisme
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 3 | 30h | ||
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Mémoire de recherche
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 11 | |||
| Choisir 1 UE | ||||
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Enjeux thématiques urbains dans les Suds 2
| 8 | 84h | ||
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Informalités urbaines
Le cours présente différentes définitions des informalités urbaines puis aborde leur interaction avec l’action urbanistique à travers des études de cas. Différentes dimensions des informalités dans les Suds sont abordées : activités économiques, pratiques sociales, foncier et habitat, espaces publics, informalité politique. Il s’agit également d’appréhender la place des informalités dans le processus de développement urbain et leur interaction permanente avec les politiques et l’action publique. Enfin, le cours invite à s’interroger sur ce que les informalités engagent en matière de pratiques professionnelles de l’urbaniste et sur les questionnements éthiques qui en découlent.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
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Mobilités et Transports
Cet enseignement vise un double objectif. Sur le plan pédagogique il délivre des contenus d'enseignement : sur la planification des infrastructures de transport dans les métropoles des Suds, sur la régulation des acteurs publics et privés (autorités organisatrices, collectivités, transporteurs), sur l'analyse des besoins de mobilité et la production de schémas de déplacement. Sur le plan professionnel, il vise à permettre aux étudiants : d'acquérir des techniques d'analyse et de traitement de données relatives aux transports et à la mobilité urbaine à partir de situations concrètes, de manipuler des audits et études de mobilité et d'aménagement des transports à différentes échelles (du quartier à l'aire urbaine) et d'interagir avec leurs producteurs (bureaux d'étude d'ingénierie, collectivités et collectifs urbains.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
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Analyse territorialisée des systèmes d'acteurs
Il s’agit d’approcher la question de la gouvernance complexe en entraînant les étudiants à mener une analyse territorialisée des jeux d’acteurs : identification des parties prenantes autour d’une politique, d’un projet ou d’une opération ; analyse des rationalités et des valeurs de chaque acteur en jeu dans les interactions à plusieurs échelles (riverains, citoyens, autorités publiques, associations et ONG, entreprises, bailleurs de fonds, organismes internationaux, etc.) ; étude des composantes spatiales de chaque type d’intervention repérée dans les interactions ; synthèse sur les territorialités vécues et les territoires produits. Fondé sur des études de cas réels ou fictifs, le cours repose sur un travail d’acquisition et maîtrise 1) des méthodes pour identifier le système d'acteur avant et pendant le terrain et 2) des techniques pour rendre compte des territorialisations sur place (cartes mentales, photos, cartographie participative, salle de projet, marche exploratoire, atelier in situ etc.).
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
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Ville et environnement
L’urbanisation des sociétés et des espaces dans les pays des Suds exerce de multiples contraintes sur l’environnement et pose de redoutables questions en termes de gestion des ressources, d’assainissement et d’hygiène des espaces bâtis, de préservation du cadre de vie. Les sociétés urbaines sont aussi exposées aux risques naturels et, de plus en plus, aux conséquences du changement climatique. Ce cours a pour objectif de réfléchir aux relations complexes entre villes et environnement dans les Suds. Il confronte les approches environnementales dominantes à leur traduction en termes de politiques publiques et à leurs impacts différenciés sur les groupes sociaux et les territoires urbains. Mobilisant les cadres de l’écologie politique urbaine, il donne aux étudiant-e-s des outils d’analyse critique qu’ils/elles pourront mobiliser dans le cadre de leur activité professionnelle d’urbaniste. Des intervenants extérieurs sont sollicités pour varier les thèmes (risques, agriculture urbaine, pollutions et santé, EIES, PCET, etc.) et les échelles abordés.
Langue de l'enseignement FRANÇAIS / FRENCH | 2 | 21h | ||
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European planning and studies 2
| 8 | 84h | ||
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European International Week
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h | ||
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Sustainable cities
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h | ||
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Smart cities
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h | ||
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European policies
Langue de l'enseignement ANGLAIS / ENGLISH | 2 | 21h |
Responsable du parcours :
Maylis Desrousseaux
Partenaire(s)
Le programme est organisé par l'École d’Urbanisme de Paris en coopération avec l'École d'architecture Paris-Belleville et Marne-la-Vallée, et le département Génie civil de l'Université Gustave Eiffel. Quatre universités européennes sont impliquées dans le programme : HafenCity Universität Hamburg (HCU) en Allemagne, Politecnico di Milano en Italie, le Department of Urban Studies de la Malmö University en Suède, et la Faculty of Architecture and Urban Planning de l'University of Ljubljana en Slovénie.